《姓氏歌》.doc

《姓氏歌》
教学目标：
1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，认识3个偏旁部首。
2、会写“姓、什”等7个生字，并能说出其笔顺。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
教学重点：
1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，认识3个偏旁部首。
2、会写“姓”“什”等7个生字，并能说出其笔顺。
教学难点：
了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。
课前准备：
1、制作多媒体课件、能拆分、组合的生字卡片、词语。（教师制作）
2、学生预习课文，生字卡片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，你能自豪地告诉大家，你姓什么？（抽多个学生回答。）
2、刚才大家说得很好，在我们这个小小的班级里，就有姓王的、姓李的、姓刘的
……同学们还知道哪些姓呢？
3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表，叫《中华百家姓》，读起来顺口，便于记忆，就像一首歌谣。今天，我们就来学习其中的一小部分。
4、揭题：教师板书《姓氏歌》，学生齐读课题。
5、学习生字“姓、氏”。
（1）组词：姓氏、姓名。
（2）识字方法交流：姓=女+生氏=纸—纟
二、读文识字
（一）初读课文。
1请大家自由读课文，如果遇到不认识的字多读两遍，想一想这些生字你有什么好方法记住它们？
3、全班读生字，小组读，比赛读，教师纠正读音。
（二）再读课文
1、画出文中出现的所有姓氏，学生带读姓氏，巩固生字。
2、指生朗读，小组朗读，全班朗读。
三、学习第一小节
。想一想课文是怎样介绍姓氏的？
，同桌问答。
。（分解部件）
4.“徐”的介绍方法引导。（说偏旁）
四．游戏环节
同桌互相练习问答游戏。比一比，赛一赛。（全班汇报交流）
五、指