诗歌教学设计.doc

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诗歌教学设计
十二月歌》是小学一年级的一篇课文，在上这篇课文
的时候，要做好相关的教学设计。下面是小编为大家收集整 理的十二月歌优秀教学设计，相信这些文字对你会有所帮助 的。
《十二月歌》教学设计一 教学目标：
1、认识 12个生字，会写 6个字及词语， 认识新笔画 点“。
2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、 以及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思 想情感。
教学内容：
1、初读课文，自主识字。
2、朗读课文，品读感悟。
教学过程：
一、谈话导入
1. 师：同学们，你们知道一年有几个月吗 ?
2. 听学生回答，继续问：你们最喜欢那个月，为什么
3. (板
这里有一首小诗，把你们喜欢的月份都写进去了 书课题：十二月歌 ) 。带领学生齐读课题。
自由回答，齐读课题。
从学生熟悉的常识入手，让他们简单说说自己喜欢的月 份，再带着兴趣学文。
二、初读课文，识记生字。
1. 自己先试着利用拼音读读诗歌。
2. 老师范读，你们仔细地当小观众，再想想是否能读 准确。
3. 听了老师读得，说说你学会了哪些字。让学生通过 听读，说自己学会的字音。再教同学们读两遍。
4. 你们听得真认真，下面再和你的同桌读读，把字音 读准，读通句子。
5. 小组开火车读句子。
6. 师出示词语，谁能来当小老师，教教我们 ?指名学生 教读词语。
7. 出示生字，你能和你的同桌一起把这些生字宝宝记
住吗 ?同桌互考生字。
8. 做游戏检查生字认读情况。
借助拼音初读课文。
听老师范读，识记生字。
同桌互读生字。
开火车读句子。
指名认读词语。
同桌互考生字，
游戏检查生字。
让学生从听老师读中纠正自己的读音，也是学习识字的 一种方式。以小组开火车的形式来检测读书的情况，学生兴 趣颇高。
三、朗读课文，品读感悟。
1. 先自己读读课文，你喜欢哪个月，就把这一行诗读 一读。
学生自己练读。
2. 在小组内交流。读你喜欢的一行诗，说说为什么喜 欢。
3. 在全班汇报。教师相机指导，学生读一行，就出示 带这行师的图片。
(1) “正月新春舞龙灯” ：让学生读后说原因。一年一度 的春节可热闹了，过年你高兴吗 ?带着这种高兴的劲头读读 这行。
(2) “二月郊外放风筝” ：喜欢放风筝吗 ?喜欢的孩子读 一读这行。
(3) “三月清明杨柳绿” 、“四月牡丹花正红” ：你知道“清 明”是什么意思吗 ?(听学生说 ) 三、四月正值春季，花红柳 绿非常美丽，谁能美美地读一读 ?指名读后全班齐读。
(4) “五月端午赛龙舟” ：每年端午节时都有赛龙舟，你 见过赛龙舟吗 ?给我们介绍 。
(5) “六月荷花满池塘” ：喜欢荷花的孩子一起来读这行。
(6) “七月牛郎会织女” ：听过这个故事吗 ?谁来简单地 给我们说说 ?
(7) “八月中秋桂花香” ：让学生自己说对这行诗的理解。 中秋节是什么时候 ?八月正是桂花飘香之时，多美呀，我好 像都闻到了桂花的香味了。喜欢的孩子读这行。
(8) “九月登高