《热爱和平》教学设计[2].docx

《热爱和平》教学设计
课 题
10．热爱和平
教
学
目
标
1．珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。
2．能够为维护和平尽自己的一份力量。
3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要贡献。
教 学
重 难点
知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。
教 学
资 源
让学生观察周围人的幸福生活
搜集解放军战士保家为国的照片或故事
课时安排
1课时
教 学
方 法
搜集资料、绘画、展示图片等
教 学
模 式
多媒体 模式二
板
书
设
计
10．热爱和平
战争年代 付出生命
解放军 守卫祖年代 排除危险困难
课 后
反 思
解放军永远都是我们最可爱的人
教 学 活 动 设 计
补充内容
教学过程
复习导入（战争中的儿童最期盼什么？）
一、出示学习目标，明确学习方向
二、预习检测
1、＿＿是全世界人民共同的渴望。
2、在和平年代里，是＿＿日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、＿＿＿、＿＿＿的生活。
3、展示课前布置的作业：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集的人们快乐生活的图片以及用手中的照相机拍下的人们快乐的瞬间。体会和平环境下人们的幸福生活。
4、教师出示图片，让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。
举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。
三、自主学习
自主学习P77的小故事，然后回答问题：（2分钟）
1、想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？
2、你还在哪些地方见过和平鸽和橄榄枝的图案呢？说一说。
（中，联合国旗帜等）
四、合作交流
1、你想用什么方式来表达对和平的热爱呢？讨论后小组代表发言。
教师：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？
出示陆军、海军和空军的人民解放军的图片，感受保卫祖国的最可爱的人。
2、阅读P80，观看图片（多媒体出示）。思考：当你们在明亮的教室里学习和在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节、万家团圆时，你们知道我们的解放军叔叔在做什么吗？学生描述。
教师：在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安宁、幸福、快乐的生活。

教 学 活 动 设 计
补充内容
五、展示讲解
1、解放军在边疆的生活和心情是怎样的？
2、看完边防战士的日记和家信后，你有哪些感想？你还知道解放军叔叔的那些感人事迹？看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。
3、你想用什么样的方式来表达你对解放军叔叔的热爱之情呢？（尽一份自己的