《画》教学设计、.docx

《画》教学设计、
【教学目标】 　
　１、学生６个生字，认识３个偏旁，分别是凶字框、口字旁、春字头。 　　
2、会认３个字。 　　
３、知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。 　　
４、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】 　　
１、学会６个生字，认识３个偏旁。 　　
2、能理解每句诗的意思。 　　
３、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学难点】 　　
理解诗句的意思。
【教学过程】
谜语导入 　　
同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜？（学习说，学习猜）。老师说一个谜语，请你们大家猜一猜谜底是什么？看谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。
二、看图 　　
１、出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？ 　　2、请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从远到近，也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？
三、初读课文，认识生字 　　
１、借助拼音读课文，边读边画出生字和会认字。 　　
2、画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。 　　
３、同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。 　　
４、指名读课文，大家纠正读音。
四、学习生字的字形结构及字义 　　
１、先让学生识记生字，识记时可以联系诗句内容，也可以联系生活实际记忆字形，了解字义。 　　
2、同桌同学互相说说自己是怎样记忆的？ 　　
３、请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。 　　　　人：独体字，笔画记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相对，左手在上，右手在下就是“人”字。组词：好人，人民。 　　　　色：上下结构，可以用熟字“鱼”来记，去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词：景色、彩色。 　　　　
无：独体字，可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改写成“竖钩钩”就是“无”字；也可以用“二”字加上一撇一竖变钩。“无”就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。 　　　　画：先认识“凵”（凶字框）可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记，去掉上面的角字头，换成“横”，下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词：画画，图画。 　　　　春：先认识
“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面是“日”字，合起来就是“春”字。学生书空“春”字笔顺。组词：春天、春雨、春风。 　　　　听：认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”，右边是“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。 　　
４、抽读生字和词语的卡片，巩固生字。
五、正确书写生字 　　
１、让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。 　　2、在书上描红。 　　
３、教师重点指导“画”和“春”两个字。 　　
４、其他几个字学生自己照书中的范字练习书写，教师巡视，进行个别辅导。 　　
5、学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。
六、学习诗句，理解意思 　　
１、学习前两行诗句： 　　　
⑴　自己小声读读这两行。边读诗句，边看图边思考，这两行诗句的意思是什么？ 　　　
⑵　指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书：远　山　有色　近水　无声