多彩的民间艺术实践活动课教学设计.docx

多彩的民间艺术实践活动课教学设计
教学目标：
1、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。
3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。
教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，初步感知艺术与生活的关系。
教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。
教学时间：3课时。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、通过欣赏秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。
教学重点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情；激发关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。
教学难点：通过欣赏秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。
教学准备：
1、多媒体课件、扇子、剪纸用品等。
2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论。
3、《我的家乡》录象及相关的图片。
4、家乡的歌曲、戏曲等。
教学方法：小组合作，交流。
教学过程：
感受陕西。
1、观看风光片。
2、讨论：分组说一说你所知所闻的陕西（山川地貌、风俗人情、文化艺术等。）
3、汇报交流。〔名胜古迹、陕西名人、地方戏剧等）
第二课时
教学目标：
1、通过欣赏和学秦腔，使学生感受秦腔的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。
2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。
教学重点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。
教学难点：通过欣赏和学秦腔，感受秦腔的风格特点，增强热爱家乡的思想感情。
教学准备： 1、多媒体课件。 2、家乡的歌曲、戏曲等。
教学方法：小组合作，交流。
教学过程：
学唱秦腔。
1、欣赏。 2、简介歌曲。
3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感。
4、学生自学歌曲 （学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）
5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。
第三课时
教学目标：
1、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。
2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。
教学重点：通过欣赏激发关注身边的民间艺术，初步感知艺术与生活的关系。
教学难点：通过欣赏，增强热爱家乡的思想感情。
教学过程：
延伸与表现。
1、认识西安的标志，观赏西安的风光片。
2、设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。（各组创编并展示）
3、小结： 陕西好，西安好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！
板书设计：
多彩的民间艺术
戏曲：地方戏剧、地方曲艺
民间工艺：风筝、版画、剪纸、根雕