自尊 自爱 自立 自强.ppt

1自尊自爱自立自强 2班会目的?1、使学生懂得人生独立的重要性。?2 、为什么现在要讲自尊、自爱、自立、自强? ?3 、自尊、自爱、自立、自强在现在的学生生活、学习等方面的现实意义和作用是什么? ?4 、让学生树立正确的人生观和价值观, 从而自尊、自爱、自立和自强。 3班会主题?同学们要讲自尊、自爱,如果自已都不重视自已,不爱护自已,哪更谈不上尊敬、爱护他人。所以要自尊、自爱。?同学们在日常的生活、学习中,要讲自立、自强。自立、自强是指不依赖别人、依靠自己的努力做事的精神品质。实际上自立、自强是一种自我生存的意识和能力,是现代人追求的心理品质。一个人具有自立、自强的意识和能力,不仅对社会有好处,而且对自身的健康发展也有利。人有了自立、自强的意识和能力, 便比较容易适应社会,把握机遇,发展自身。从今天开始、从小事做起的果断精神。自立、自强人格,需要有强自觉性和强自制性的意志品质;需要有独立的、自立、自强的性格特征。 4 案例一:古有贫者不吃嗟来之食的故事?春秋战国时期,有一年,齐国发生了一次严重的饥荒,一大批穷人由于缺粮少食,而被活活地饿死。有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物,等着饿肚子的穷人经过,施舍给他们。一天, 一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸,拖着一双破鞋子,摇摇晃晃地走过,黔敖看到后,便左手拿起食物,右手端起汤,傲慢地吆喝道: “喂! 来吃吧!”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼,说道: “我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。”黔敖也觉得自己做得有点过分,便向饿汉赔礼道歉,但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。 5全班同学分组讨论,然后分小组发言 A 一、从上面的案例中,我们能看到什么? 二、平时我们学习、生活中有哪些行为是不自尊、自爱的? 6对自尊、自爱小故事做出点评?做人要讲自尊、自爱,不要为了自已的利益,不顾身份。古人为了自尊,宁愿饿死也不吃嗟来之食。而我们同学呢? 在日常生活中,个别同学不自爱,也没有自尊。老师讲过不应该学生做的事, 他们屡次在做,不讲自尊,没有自爱。 7案例二:香港首富李嘉诚的成长故事?李嘉诚, 1940 年为躲避日本侵略者的压迫,全家逃难到香港。 1942 年,父亲病逝。为了养活母亲和三个弟妹, 李嘉诚被迫辍学。? 开始, 李嘉诚为一间玩具制造公司当推销员。工作虽然繁忙,失学的李嘉诚仍用工余之暇到夜校进修,补时省吃俭用积蓄的 7000 美元创办了自己的塑胶厂,他将它命名为“长江塑胶厂”。? 1958 年, 李嘉诚开始投资地产市场。他独到的眼光和精明的开发策略使“长江”很快成为香港的一大地产发展和投资实业公司。当“长江实业”于 1972 年上市时,其股票被超额认购 65 倍。到 70 年代末期,他在同辈大亨中已排众而出。? 1979 年, “长江”相续购入老牌英资商行“和记黄埔”、“香港电灯公司”的控制性股权。李嘉诚先生现任“长江实业集团有限公司”董事局主席兼总经理及“和记黄埔有限公司”董事局主席。其所管理的企业,于 1994 年除税后赢利达 28 亿美元。 1995 年 12 月,长江实业集团三家上市公司的市值,总共已超过 420 亿美元 8分组讨论,然后分小组发言?A、从上面李嘉诚的案例中我们能看到什么? ?B 、人要不要讲自立、自强,还是靠别人就可以了? C 、平时我们学习、生活中有哪些情况是属于不自立、自强的? 9对自立、自强小故事做出点评?李嘉诚的自强、自立的精神告诉大家,一个人要成功没有自已的努力是不可能成功的。同学们在日常的学习、生活中,要学习自立、自强。我们有些同学进校时连衣服都不会洗、地也不会扫、被也不会叠, 到现在基本可以自理也是不错的。 10小品表演: (自立、自强、自尊、自爱)