说教材简易方程川口乡申迎歌PPT学习教案.pptx

会计学
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说教材简易方程川口乡申迎歌
1、获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心
2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识
4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展
总体目标
一、课程标准
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本单元学段目标
知识技能
。
数学思考
初步形成数感，发展符号意识。 能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。
解决问题
能探索、分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。
情感态度
在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。在克服困难和运用知识解决问题的过程中获得成功的体验。
一、课程标准
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人教版五年级数学上册第四单元知识树
简易方程
用字母表示数
解简易方程
用字母表示运算定律
和计算公式，并会计算
解稍复杂的方程
解简易方程
方程的意义
实际应用
用含字母的式子
表示数量关系
等式的基本性质
解稍复杂的方程
解决实际问题
用字母表示数的意义
二、教材分析
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二、教材分析
1、教学地位及作用
《简易方程》这一单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。从算术到代数是人们对现实世界的数量关系认识过程中的一个飞跃，在数学方法上也是一次突破。在小学阶段让学生学习一些代数初步知识，学习用代数的方法解决问题，不仅有助于学生巩固和加深理解所学的算术知识，提高他们用数学解决问题的能力，同时可以促进抽象逻辑思维能力的发展，提高他们的数学素养，加强与中学教材的衔接。
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2、本单元教学目标
1) 初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
2) 初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。
3) 感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。
二、教材分析
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3、教学重难点
教学重点：
用含有字母的式子表示数量关系，等式的基本性质，解方程，培养学生书写规范和自觉检验的习惯。
教学难点：
用含有字母的式子表示数量关系， 列方程解决实际问题。
二、教材分析
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4、编排特点
（1）内容的呈现、展开更贴近学生的认知特点，增强了探索性，体现知识的形成过程。
（2）以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程的原理。
（3）调整简易方程的教学内容，突显利用等式基本性质解方程的优势。
（4）解方程与解决实际问题的教学有机结合。
二、教材分析
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教学策略
让学生在现实情境
中体验和理解数学
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在教学《等式的性质》时，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。
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