义安镇镇中学课改实施方案.doc

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义安镇中学课改实施方案
一、课改认识
从课改来看，我校已经进行一年了也取得了初步的效果。如班级小组的建设已经初步完善，教师在课堂上也在积极的探索着自己学科的教学模式。就本校而言，教师如何成长和提高？如何切实改变传统的教学行为？如何更新观念投身课改？如何开创我校教育改革和发展的新局面？这些问题需要思考，更亟待解决。当然，无论哪一种教学模式，无论哪一种教法，其目的都是要调动学生的学习积极性，都要提高学生的课堂学习效率，都是为学校的立身之本——教育教学质量服务的。要改变传统教学，首先要对新的高效的教学模式进行理论学习和研究，同时对教师也要进行各种形式的培训，然后鼓励教师大胆尝试，勇于创新，不断的进行反思总结，逐步走出我们自己的课改新路。为此，教研处结合本校教学实际，特制订以下方案。
二、组织机构
组 长：闫雨才
副组长：韩海利 陈述会
成 员：张海涛 李暑伏 李红菊 董丽芳 刘淑英
三、管理问题
1、纪律。明确对学生的要求。自主学习不抬头，合作学习不大讲话，展示交流不开小差等等。
2、氛围。教室的气氛是小组合作学习成功的关键之一。要营造一个良好的合作氛围，使学生乐于合作，乐于提出问题、探究问题，就应该进行班级共建活动，如让学生充分认识这样的话语：“聆听别人的发言”、“人人参与”、“第一就要第一”“不思，故有惑；不求，故无得；不问，故无知”、“不比智力比努力”等。
3、培训学生展示时的方法、要求，展示时其它同学的位置、参与方法等。
四、培训问题
（一）小组合作学习的具体操作方法
为了把小组合作学习落到实处，教务处就合作学习小组建设提出如下建议，望各位任课教师结合本班学生小组合作的实际水平，在班内组织实施。
1、小组长的培训
第一、要让小组长明确自己的职责。可以把小组长专门召集到一起告诉组长：在它们组里他就是小老师，他首先要起表率作用，其次是严格要求组内成员课前做好学习准备，在课上认真听讲，督促本组成员课后积极完成作业。并收发本组作业按时交给老师。
指导小组长组织好本组合作学习。可以告诉小组长，合作学习时，要让组内成员都听你的指挥。每次合作学习前要组织好发言顺序，合作后安排好全班展示汇报的顺序。一般安排方法为：1、小组交流时中差生汇报简单的问题，优等生汇报难题。2、全班展示汇报时，一般中差生汇报，其他学生负责进行补充，优等生根据其他组同学的质疑及时解疑。3、在全班汇报展示时，也可以根据题目的难易程度有小组长指定中心发言人。
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在合作学录好本组的难点和亮点。难点包括解决不了的内容和有争议的内容。亮点也就是学生解决问题时较好的方法，独特的思路等。遇到难点时，首先要做好标记，并选择语言表达能力较好的同学进行汇报。因为语言表达能力好的同学能把本组成员遇到的困难解释的更清楚，有利于其他小组成员进行解疑。遇到亮点时，一般谁发现的亮点有谁来汇报。这样有利于激发学生思考的积极性。
第三、组织好本组学生课后奖评，每天详细记录好小组成员的得分情况。具体评奖方法见《学习小组合作学习评分细则》。评优秀组员时教师要起好指导和引导作用。指导作用：1、教师要告诉组长评优秀组员要做到公平、公正。这样才能服众，也能激发组内成员的积极性。2、教师要告诉组长，在组内交流和全班展示汇报时要时刻关注本组成员的表现和学习状态，掌握评星时第一手资料。3、告诉组长在评优秀组员时，要有依据，并且要争得大部分组员的同意。不能被评为优秀组员的要指出原因，让组员明白努力的方向。
第四、每周检查评比作业，为作业好的同学加分。作业加分时要考虑到学生原有的基础水平，据学生作业相对的字迹工整程度和正确率来评价。对作业较好的和进步相对较大进行奖励。
第五、及时关注组内的学困生，想办法组织本组成员帮助学困生提高成绩。可以在组内建立“一帮一”互助小组。成绩显著的互助小组两人都获得奖励。
2、培训组内合作学习方法
刚刚建立合作小组，学生并不清楚如何进行合作学习。所以明确组长的职责后，教师要组织专门的合作学习培训。建议培训学生进行合作学习是采用如下方法：（1）根据所学知识的内容，教师进行现场指导。每次学生合作学习之前，教师都要明确的提出合作时的具体分工和交流是的要求。（具体方法见：小组长的培训第二条。）（2）让合作学习方式已具雏形的小组到前面展示，其他小组模仿。
3、在班里为小组长树立威信
教师要在班级内提高小组长的地位，树立小组长的威信。让同学们都知道小组长的工作是什么，让其他学生感觉到老师对小组长的信任，感觉到小组长的优秀，这样组长在组织小组成员进行学习活动时发出的指令才能彻底的执行。
（二）、学习小组在班级管理中的具体运