《世界多美啊》教学案例.doc

《世界多美啊》教学案例.doc运用多种手段培养学生阅读理解能力
——《世界多美呀》教学案例
咸阳长庆子校礼泉分校吴越
一、 案例分析：
《世界多美呀》是苏教版小学一年级下册中的一篇课文。课文借一只刚出生 的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热 爱大自然的情感。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条 是小鸡对周围世界认识的变化。让学生在学习课文的过程中理解“蓝湛湛、绿茵 茵、碧澄澄”等词语的意思从而感受世界之美是这篇课文的难点。为突破难点， 积累学生的语言，培养学生的阅读理解能力，鏗学中我根据低年级儿童的年龄 特点，运用直观手段，引导学生观察、比较、想象以及联系生活经验学习课文， 采取多种方式激发学生学习语文的兴趣，学生在读读说说玩玩中学到了阅读理解 的方法，激发了学习的积极性，从而比较好地完成了教学任务。
二、 教学片断：
师：母鸡是怎么孵小鸡的？
（实物投影展示图片）
生：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。
师：“许多天”是什么意思？到底多少天？谁见过母鸡孵小鸡？你们见过怀着宝 宝的妈妈吗？
生：听奶奶说，母鸡孵小鸡要18到20天。
生：妈妈怀着宝宝要十个月，我看到怀着宝宝的阿姨走路很慢，非常辛苦。 师：妈妈把我们带到这个世界上非常不容易，所以，我们要爱自己的妈妈。 师:小鸡在蛋壳里看到周围是什么样的？为什么是这样子的呀？ 生：它看到四周黄乎乎的。
生：黄乎乎的是蛋黄，我吃煮鸡蛋的时候看过的。
师：小鸡啄蛋壳很容易吗？从哪儿知道的？
生：它啄呀啄，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼
生：它啄了好长时间，因为它的嘴巴小，蛋壳儿又很硬。
师：我们都来当一只可爱的小鸡，用手来做个小鸡尖嘴的样子，来表演啄蛋壳好 不好？
（生读课文，人人表演） 师：小鸡从小洞眼看到了什么？还是黄乎乎的吗？
生：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的…… 师：你能把表示颜色的词用横线划出来吗？
（生划出表示颜色的“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”）
师：“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”到底是什么样的？你们想知道吗？
师：请大家看插图，你能把这些表示颜色的词写到相应的图旁边吗？
生：可以！（把三个表示颜色的词分别写到天空、树木、小河等景色的旁边） 师：你觉得什么样的天空才能说是蓝湛湛的呢？
生：很蓝很蓝的天空才能说是蓝湛湛的。
（幻灯片出示蓝天图片）
师：在你的记忆里，除了天空是蓝湛湛的，还有什么也可以说是蓝湛湛的呢？ 生：还有大海也是蓝湛湛的。
师：谁能用蓝湛湛说一句话？
生：蓝湛湛的大海真美呀！（出示蓝色大海的图片）
师指导看插图：图上的这些树木长得这么样？
生：嫩绿嫩绿的，绿茵茵的。
师：那么还有什么东西我们也可以用绿茵茵这个词来形容呢？你们在 身边看到过绿茵茵的东西吗？
生：刚发芽的小草、柳树、禾苗。
（出示树木和绿草的图片）
师：现在请你用绿茵茵说一句话，并和同座的小朋友交流一下
（生与同座交流。）
师：我们看看这条小河，它用什么词来形容呢？（出示小河插图） 生：碧澄澄的！
师：什么样的小河我们才能说它是碧澄澄的呢？ 生：小河的水很清，可以看到河里的小鱼。
师：同学们都很棒！小鸡看到这么美丽的世界，多惊奇与高兴啊！我 们都来当一只小鸡，将小鸡看到的美丽的世界用朗读表现出来好吗？