做个养护教学设计 (2).docx

做个养护教学设计
目标：
1、知识目标：使学生能认识一些农作物,并能了解有关它们的一些基本知识。 2、能力目标：
（1）学会查找、收集、整理资料。
（2）培养学生观察、具有分析问题和解决问题的能力及美化环境的能力。 3、情感目标：
（1）通过活动，使学生的身心得到愉悦，经过观察、动口、动手、动脑之后，自我价值能得到体验。
（2）通过活动,学生能更加珍惜劳动成果，加深理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。 活动计划： 1、调查时间:二周
2、调查内容:各种农作物的名称、种植时间、成熟时间、营养或用途是否开花、科属等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作，学生谈经历体验，心得体会等。 活动准备：
1、每小组准备一本访察记录本。
2、教师或有条件的学生可准备照相机或摄像机。 活动过程：
一、田埂漫游，疑团重重
1、谈话导入
师：同学们，你们知道我们吃的粮食和蔬菜都是谁种植出来的吗？ 生：农民！
师：那你们能说得出哪些农作物呢？ 生：„„
师：不错！大家知道很多，今天我们就去认认这些农作物。 2、田埂漫游
带领学生参观种农作物的典型村，让他们观察、辨认各种农作物。在这过程中不断以问题来刺激他们，使他们产生很多的疑惑，从而激发求知欲。
如：①你们知道这是什么农作物吗？
②你们见过它们开的花是什么样的吗？它们又是什么时候开花的呢？
③你们了解它们是何时种植、又是何时成熟收割的呢？ ④你们知道它们各有什么营养和用处吗？还有其它的用途了吗？ ⑤你们想知道它们是属于什么科的植物吗？ „„ 二、调查访问，柳暗花明 1、布置任务
参观完之后，学生自然是疑团重重，那么就顺水推舟，布置任务，让他们通过任何