《微笑波尔卡》教学设计.doc

《微笑波尔卡》教学设计.doc《微笑波尔卡》教学设计
学校：灵武市第六小学
授课教师：孙少敏
教学目标：
1、 反复聆听《微笑波尔卡》，了解波尔卡乐曲的特点，感受波 尔卡的节拍和情绪，并能够用动作、表情等表现出来。
2、 识别并记住反复出现的乐段主题，感受《微笑波尔卡》的段 落结构，知道“波尔卡"这种乐曲的体裁及风格特点。
3、 认识手风琴。
教学重点：
用心聆听歌曲，感受乐曲的情绪，了解乐曲结构
教学难点：
用集体舞的形式表现乐曲
教学准备：
手风琴、多媒体
教学过程：
一、 导入新课
1、手风琴、钢琴、小提琴片段，区分音色，感受手风琴。
师：同学们，坐端正，让我们以最棒的状态开始我们的音乐课吧！
二、 介绍手风琴
手风琴是由键盘、风箱、贝斯组成。了解手风琴的结构；模仿拉
手风琴的动作（多媒体：出现手风琴图片及结构图）
三、 听手风琴独奏《微笑波尔卡》
老师给大家带来一首手风琴独奏乐曲（多媒体:播放音乐《微笑波 尔卡》）
四、 欣赏《微笑波尔卡》
（一） 欣赏乐曲A段
1、 老师以手风琴示范演奏第一段，这段音乐带给我们什么样的 情绪体验？
2、 经过刚才的听，小朋友们一定已经对A段音乐有印象了 .现在 请你看老师如何将音乐变成线条的，不要眨眼睛的看哦！（边听边划旋 律线）
3、 这些线都是根据什么画的？
（二） 出示课题并简要介绍“波尔卡"
1、同学们刚刚听的这段音乐是从一个宫廷舞会上来的，名字叫做 《微笑波尔卡》。“波尔卡"是一种二拍子的欢快舞曲，主要由脚上 的舞步变化来表现，表达了人们热爱生活的情绪。
（三） 听赏音乐主题BL波尔卡的音乐主题A我们已经听过了，现 在我们来听音乐主题Bo同学们认真听，听完后告诉老师你觉得他和 音乐主题A比情绪有什么变化，请你选一选！（欢快悲伤 舒 展优美）第二段更加抒情。
2、 同学们请你跟着B段音乐用da哼唱。
3、 老师现在分别播放一遍AB段音乐主题，请同学们认真听，再次 记忆一遍。（……这是A段，……这是B段）
4、 现在我们要完整的听《微笑波尔卡》了，边听边告诉老师你听 到的是哪一音乐主题，A段用出一根手指，B段出两根手指。 ABAC（?）A（完整欣赏《微笑波尔卡》，找出重复乐段）
5、同学们这是？什么意思呢?他也是本首曲子的一个音乐主题, 我们有AB主题的，请同学们给这段不熟悉的音乐起个名字（C） o
（四）