人物描写片断训练方法.doc

人物描写片断训练方法.doc人物描写片断训练方法
所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某 事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。
人物描写训练片断的具体方法
其一是笔头练。
1仿写。可抓住课文中某个细节或片断，结合作文要求加以分析。仿写，不可照抄照搬，要同中求异, 从相同点悟出不同点，“照猫画虎"要画出虎气。
例，我们学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后，可让写个有类似性格的现实 人物肖像，既写与之相同之处，又表现其不同处：杨二嫂是细脚伶仃的圆规，双手搭在髀间，而现实中也 许有个胖萝卜，双手叉在腰际。
2生发。就是根据课文情节，合理想象，生发开去，加上或延伸课文中的情节，再造细节，这比仿写 更进一步了。
例，学习了《我的叔叔于勒》后可假设课文中出现的“于勒”是假的，这一切都是真正的“有钱的于勒” 买通船长演出的一曲双簧戏。当真“于勒”为“若瑟夫”的言行而感动，拿着支票来到菲利普一家人面前时， 描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。
其二是口头练。
这种训练的目的在于给我们提供口头表达机会，弥补笔头练的不足，避免其单调性，增强作文的趣味 性，调动其作文积极性。口头练，题材要选最熟悉的，选择范围要大。可把学校的生活片断讲给家里人听， 并提醒他用不同的语言向不同的听者表达，同时记下对方的语言动作。这样可以避免学生语言的单调性， 学会对不同的人说不同的话，在不同的表达环境用不同的语言。
三、人物描写片断分类训练：
一、 心理描写
［理解］对人物心理活动或思想变化，生动形象地描绘出来，是常用的人物描写之一。它可以直接展 现人物的内心世界，交代人物的思想基础，行动的内在依据。心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以 由作品中的人物表白、倾吐，还可以通过描写人物外在形态，间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进 行折射。
例文：今天，这条路上人怎么这么少呢？按说这里的人口密度是最大的——一所中学，一所小学，一 所电脑学校，一所武校，三家工厂，无数零售摊点。可今天怎么路上只有零星儿的几个人呢？而且表情那 么古怪，难道他们心中都有鬼？细看路边两棵大树，正被太阳晒得发狂，在那里张牙舞爪。树下的垃圾、 石块和杂草叠在一处，越堆越高，不由得让我想到了“乱坟岗”的情景，大白天从这里经过，都感到有一股 阴森之气。 （点评：这段心理描写，在一定程度上揭示了“境由心造”这一道理。）
［练习］。（200字左右）
身为军人的爸爸已经五年没有回家过中秋了，当你得知这个中秋节他要回家时。（200字左右）
当你看到一个乞丐在路边乞讨，而破碗中还寥寥无几时。（150字左右）
二、 行动描写
［理解］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。人物的行动受其思想感 情的制约，显示出某种社会意义。选择提炼最能表现人物性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重 要手段。
例文：终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两 腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家"。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一
会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半