四年级科学教学工作总结.doc

四年级科学教学工作总结.doc四年级科学教学工作总结
四年级科学教学工作总结
时间转辗来到腊月，学校各项工作到了收尾阶段，也是 各部门、个人进行总结反思的好时机。俗话说得好：磨刀不 误砍柴工。静下心来“磨刀”，为明年的教学开展梳通阻碍 环节，提高工作效率。正是出于这种想法，教学的工作总结 更为重要。现将四年级科学教学工作总结如下：
加强新课程理论知识学习，用先进教学理念武装 自己。现在的新课程，很多老师都感觉到处理教材有一定的 难度。内容形式多样，活动性、操作性的内容占教材绝大部 分比例。面对这种情况，我一是通过个人自学和集体讨论学 习相结合形式学习新课程理论，充实头脑，深刻把握课标精 神内涵；二是通过网络收看新课程解读、新课程讲座等专题 影片，用理论与现实相结合的方式，力求做到融会贯通；三 是提高网络研修、个人自省的方式，在网络上与教材交流群 中的教师商讨每课中的疑问和教学设计，利用读科学课杂志 的机会，了解同行们对教学热点、难点问题的处理策略，有 针对性地处理好教学各环节，提高教学效率。
抓好教学五认真工作，上好每一堂课，切实提高 学生素质。科学课的内容繁多，涉及的知识面广。本来学生
的学习兴趣较高，若教师只是照本宣科，不去钻研教材，了 解学情，解决教法、学法中存在的问题，这样的课一定是收 效甚微。久而久之，学生的学习兴趣也不浓厚了。为了保持 学生的这种学习兴趣，一方面我努力做到一要求学生做到的 自己先做到；另一方面，力求以最优的教学设计满足学生发 展需要。为了寻求最好的教学设计，我一是了解学生性格特 点和学习差异，在课堂提问、布置练习时留有不同层次的问 题，再次就是把握每课的重难点，力求人人掌握重点知识, 绝大部分能突破难点，让学生能较轻松地掌握知识。为了能 让学生更全面深刻认识科学知识，认识科学事物变化中的规 律，在开学初就开始发动学生找备用实验器材、材料，学生 学习兴趣较浓厚，掌握知识