《石头书》教学设计.doc

《石头书》教学设计.doc《石头书》教学设计
付言红
教学目标：
学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习，理解石头书的含义，了解有关化石的知识。
培养学生对周围感兴趣的事物刨根究底，乐于探究，培养热爱大自然、 热爱科学的志趣。
教学重难点：理解课文内容，知道石头书指的是什么。领悟对话写作方 法。
教学过程：
一、 质疑导入
1、 同学们，今天老师要和大家学习一篇有趣的课文。齐读课题。
2、 当你看到“石头书”这三个字时，你想到了什么？
3、 同学们根据课题，脑海中一下子就闪现了这么多问题，真好。让我 们带着这些问题读读课文吧！
二、 初读，检查预习
1、 自由读课文。
2、 检查：
贝壳地壳藏着宝藏矿物煤炭
3、 课文的主人公？川川和磊磊为了把问题弄明白也像你们一样问了很 多问题呢！快速地到文中找一找，用直线划下来。
三、刨根问底，理解石头书
1、 指名说。我们一起来读读。像他们这样不断追问，直到把问题弄明 白为止，用文中的一个词就叫一一板书：刨根问底。学习就要有刨根问 底的精神！为什么说石头就像一本书？你知道了吗？再自由读课文，看 看你能找出几点理由（用波浪线圈画出关键词句）。
2、 交流：你找到石头像书的第一个理由是一一
A石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
（图片出示）同学们你们看，这就是一层又一层的石头，就像书一一（板 书：形似书）
B石头书上有字（板书：字）
指名读，其他同学一边听一边用笔在书上用直线画出石头书上的字。
认识波痕雨痕。
认识矿物，关注省略号。
石头中蕴含的矿物种类丰富，神奇美丽。让我们一起来读一读。
C石头书中不仅有神奇的字，还有美丽的画（板书：画）
（出示化石图）你知道什么叫化石吗？
交流。出示：化石是古代生物死后，其遗体或遗迹被埋藏在地层里，经 长期的石化作用，变成了像“石头”状的东西。
那么这些化石（课件图片）能告诉我们什么秘密呢？自由读11小节。
经历了这么长时间，叔叔是怎么知道这些变化的？让我们通过图片看 一看这个地方变化的过程。指名推断。
小结：补充“沧海桑田”。这一切都是石头书上的字和画告诉我们