《色彩的对比》教学设计.doc

《色彩的对比》教学设计.doc《色彩的对比》教学设计
课题：色彩的对比
课时：1课时
课堂类型：造型 表现 欣赏 评述
教学目标：
学习和运用色彩的对比知识。
2•让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力， 想象力，创造力。
，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。 培养学生热爱大自然生活的情感。
教学重难点：
1•让学生了解色彩对比知识，培养学生对色彩美的表现力，感受力， 想象力，创造力。
创造性地大胆的运用色彩对比知识于绘画练习中。
教具学具：绘画工具
教学过程
一、 组织教学
二、 讲授新课：
1•导入新课：从我们清晨睁开双眼看到第一缕金色的阳光，我们便与
色彩结下了不解之缘，我们的生活中到处充满了色彩，因为有了色彩，我 们的生活才更有生机，更加的丰富多彩。如果没有了色彩，我们的生活便 像死的一般。
下面出示冷暖色两幅图片
A请说说你对这两幅画的感受。
B组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。
：
（1） 师出示课件“色相环、对比色、补色”。
我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更 加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对比最强烈、最鲜明的颜色。我们 称两个相互作为补色的颜色为对比色。
教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。
（2） 师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。
（3） 欣赏和分析。
A欣赏教材中的民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什 么新的感受。
B绘画中色彩的运用（进入绘画色彩的运用版块）。
C谈校园的色彩，教师引导，并对学生进行珍惜校园美，大自然美的
教育。
（4） 生活中色彩对比的运用（如：穿衣配饰颜色的搭配、房间布置 等）。
（5） 师生总结梳理。
三、学生作业、教师辅导：
试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么 颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。
学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。
课后拓展
鼓励学生运用对比色设计台历、贺卡等。
四、学生作品展评
五、收拾与整理