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人物描写 
〖教学目标〗 
1．学习人物的动作、语言、心理以及细节描写。 2．掌握运用人物描写的方法来突出人物的个性。 
〖教学重点〗 
学习人物描写的方法。 
〖教学难点〗 
运用人物描写的方法来体现人物的个性。 
〖教学课时〗 
一课时 
〖教学过程〗 
一、导入：承接上节课人物描写的肖像描写导入课题。 
展示目标：展示人物描写的动作、语言、心理以及细节描写。  
二、回顾人物肖像描写是什么？  
         所谓外貌描写就是用精确、生动、形象的语言对人物的形貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态)等进行描写。外貌描写不仅能真实地表现人物的面貌长相，还能反映出人物的年龄、身体、穿戴、性格、经历、处境与思想感情。  
 三、回顾人物肖像描写的四种方法   
         1、要有一定的顺序          2、抓住特征 
         3、突显性格和情感          4、善用修辞  
  四、行动描写是什么？有什么作用？  
      对人物个性化的行动,动作来描写,揭示人物性格，反映内心情感。  
  五、行动描写是要注意什么？  
         1、要具体，抓住特征。 
         2、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。  
3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要      的或细致的描写。   
导入案例一【扑蝴蝶】：观察、思考 
      1、请同学来找出案例中的动作描写。       2、揭示了人物的什么性格？ 导入案例二【背影】选段：观察、思考 
      1、请同学来找出案例中的动作描写。       2、反映了什么内心情感？ 
      解析：写他平地走路，就用“蹒跚”，可见他肥胖体衰，步履艰难。“攀”、“缩”、“倾”三个动词，细腻而又简练地写出父亲爬月台的整个动态过程，写出了父亲爬上月台的艰难，调动了读者的想象力。儿子看到这一情景，想到父亲这样做完全是为了他，当然要感动得流下眼泪了。  
教师总结：有什