我的弟弟小萝卜头
教学目标
学习课文，了解“小萝卜头”在狱中的生活和学习情况
正确，流利，有感情的朗读课文
联系自身实际，教育学生珍惜今天学习机会来之不易，以及所拥有的幸福生活
教学重点、难点
正确、流利、有感情地朗读课文
体会小萝卜头生活的艰苦、学习的刻苦
教学过程
一、
，让学生思考以下几个问题：
1）为什么小萝卜头会出现在牢房里？
2）大家为什么叫他小萝卜头？
长得（脑袋大），身子(小)，面（黄）肌（瘦）
3）是什么原因会让弟弟长得脑袋大身子小，并且面黄肌瘦？找出有关内容，完成下列填空
弟弟住的是（ ）的牢房
弟弟吃的是（ ）的牢饭
弟弟穿的是（ ）的办衣
小结：从弟弟吃的、穿的、住的可以看出弟弟生活的艰辛。板书：生活的艰辛
二、对于今天的孩子来说，6岁上学是很自然、很正常的一件事。但对于小萝卜来说，学习的机会却是来之不易。老师朗读第二自然段，同学们思考，从哪些句子可以看出学习机会来之不易？
经过难友们几次斗争，特务才勉强同意让“政治犯”黄伯伯当弟弟的老师。弟弟每天由特务押着去上课，学习完了，再由特务押回女牢房。板书：来之不易
小结：通过一、二自然段的学习，我们知道小萝卜头生活的艰辛和学习机会的来之不易。在这样的情况下，小萝卜头又是怎样的一个孩子呢？
、四自然段：用一句话来概括小萝卜头是一个怎样的孩子？
弟弟很爱学习，也很懂礼貌。
、懂礼貌的句子。
爱学习：
黄伯伯上午教他语文和算术，下午教他俄语和图画。他每门功课都学得很
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