实验幼儿园艺术特色课程园的培训方案(共4页).docx

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实验幼儿园艺术特色课程园的培训方案
[范文仅供参考，自行编辑使用]
　　实验幼儿园艺术特色课程园的培训方案
　　一、指导思想：
　　根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。
　　通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。
　　二、培训原则
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　　三、培养目标
　　以现代教育理念为指导, 以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。
　　四、课程设置的主要特色
　　我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基矗经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基矗
　　本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的'改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。
　　五、培训内容
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　　对于主题背景下的音乐活动探讨
　　幼儿园艺术活动中的师幼互动
　　音乐活动游戏化教学
　　教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。
　　探索手工活动指导策略
　　探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究
　　六、教学方法与教学手段
　　以转变观念为前提——教育理念内化教学行为
　　以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展
　　以撰写个案为基椽—寻找理论与实践结合点
　　以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地
　　以课题研