4.1《和朋友在一起》教学设计1.doc

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?和朋友在一起?教学设计
教学目标：
情感、态度与价值观目标：珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
知识目标：认识朋友对一个人重要影响，认识友谊的力量。
教学重难点：
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
教学过程：
情景导入：
师：升入初中以来大家突然意识到自己似乎一夜间长大了，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐饱满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的局部。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
活动一、国学经典、交友秘笈
子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
释疑：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同老实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。〞
相关链接一：不满二十岁的张鹏在外打工认识了一个朋友，因朋友没找到适宜的工作便来到张鹏住处住下来，张鹏在厂里给朋友找了份工作，可朋友确好吃懒做，不干活，在张鹏处白吃白住，这还不算，后来这个朋友发现张鹏有2万多元存款，便想要来花，张鹏不给，这个朋友便对他起了杀心，结果在一个夜黑人静的夜晚把张鹏杀害了。
相关链接二：小娜出国打工结交了小丽，二人回国后小丽整天抱怨家庭不好，父母没能耐，自己长得不漂亮。有一天她把小娜越到饭店一起吃饭，结果吃晚饭两人都是在餐桌上。事后警方调查核实原来原来小丽因为种种不如意便不想活了，想自杀，又嫉妒小娜家境好便在饭菜里下了毒把小丽杀害了。
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这两个真实的故事说明了什么？交友不慎丢掉了性命。
活动二、自学互研、生成能力
(一)自主预习
1．了解并反思自己交友现状有什么意义？。
2．友谊具有怎样的力量？
3．朋友对一个人的影响有哪些？
4．为什么我们需要真诚的朋友？。
互助释疑，解决上述问题。
交流展示，生成新知
分组分别展示自主预习的内容，此局部可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，稳固根本知识点。
(二)合作探究
知识模块一、我的朋友圈
探究与分享一：P39页教材
(1)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(3)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前2问据实答复，填写即可，(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究与分享二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么