八年级家长会教案.doc

八年级家长会教案.doc针对“初二现象”家长怎么办？
——和孩子交心和老师交流和学校配合
做一个有品位的家长。视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差 不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。
做一个善于沟通的家长。默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩 子的教育进行电话或信息交流， 互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自 己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。
做一个积极而不消极的家长。要相信每个孩子的未来都会是光明的。寻找孩 子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不 纠缠孩子犯过的错。
做一个懂一点辩证法的家长。内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩 子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。
做一个很细心、不马虎的家长。看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带 回作业本并认真看一看，促进孩子养成时学习要抓紧，不能大意。注意 加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要 有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。
做一个有认识高度的家长。承认差距，不求同一。文化课的差距不等于能力 的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键 看孩子是否尽了力。别在意现在在哪个班，要追求下一次能进什么班。看孩子的 成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽 视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
做一个有见识、有修养的家长。当面教孩子，背后论短长。孩子犯了错，决 不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议，探讨，可论理，也可提意见。不委 屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后 促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
做一个能与孩子交朋友的家长。鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社 会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事 的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的 事。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易“惹事”， “犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一 些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必 备代价。一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿 意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识 高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事 故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
如何应对初二分化关键期
孩子升入初中，由于基础不同，方法不同，家长重视程度不同，学生成绩自 然也就不同。但进入初二年级以后这一差距有增大的趋势，突出表现在英语和数 学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习。
造成分化的原因主要有以下几个方面：
一是初二的教学内容增加，各科难度增大，教学要求也高；另外一个显著的 变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成“抽象思维”为主。
二是初二年级学生正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”。他们 出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的问题多了，注意力