五年级上数学课件-解方程例4 人教版2014秋.ppt

五年级上数学课件-解方程例4_人教版2014秋.ppt一、复习导入
问题：你解方程的依据是什么？需要注意什么？
解方程。
＝
43－x＝24
解：÷＝÷
x＝3
解：43－x＋x＝24＋x
43＝24＋x
24＋x＝43
24＋x－24＝43－24
x＝19
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？还有吗？
看图列方程，并求出方程的解。
（一）理解图意，列出方程
2. 观察这些方程是几步运算？运算顺序是什么？
①3x＋4＝40
②40－3x＝4
③3x＝40－4
3. 你会解第1、2个方程吗？想一想，写在纸上。
二、引入问题，探究新知
问题：1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
① 3x＋4＝40
解：3x＋4－4＝40－4
3x＝36
x＝12
3x÷3＝36÷3
（二）解决问题，分享方法
2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？
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二、引入问题，探究新知
问题：1. 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
（二）解决问题，分享方法
2. 说说你在解方程时分为几大步？依据什么？要达到什么目的？
② 40－3x＝4
解：40－3x＋3x＝4＋3x
40＝4＋3x
4＋3x＝40
3x＝36
4＋3x－4＝40－4
x＝12
3x÷3＝36÷3
二、引入问题，探究新知
问题： x＝12是不是方程的解？请你检验一下。
（三）反思检验
3x＋4＝40
方程左边＝3x＋4  ＝3×12＋4 ＝36＋4  ＝方程右边 所以，x ＝12是方程的解。
＝40
1. 解方程。  6x－35＝13  3x－42×6＝6
三、巩固练习，提升认识
问题：1. 观察这个方程有几步运算？可以先把什么看做一个整体？
2. 请你独立思考并在纸上完成。
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问题：1. 你能说说他们的想法吗？分别把什么看做一个整体？分几 大步解决？依据是什么？
三、巩固练习，提升认识
6x＝48
解： 6x－35＋35＝13＋3