学期大班工作计划.doc

学期大班工作计划.doc学期大班工作计划
学期大班工作计划（一）：幼儿园大班工作计划范文
幼儿园大班工作计划范文
一、 班级情况分析
本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习， 孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可 否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯 动脑筋；孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚......因此本学期将在这几个方面加以 重点培养。
二、 具体目标
（一） 体能（基本动作、运动器械的操作，各类操节）
（1） 能立定跳远，跳距不少于40厘米。
（2） 能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽 15厘米的障碍。
（3） 能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
（4） 能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
（5） 能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿举手指25厘米左右）。
（6） 能两人相距2—4抛接大球。
（7） 能精神的做操，做到动作到位。
（8） 懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规则，爱护公物、有较强的集体 观念。
（二） 生活卫生习惯
（1） 能主动饮水，少吃冷饮。
（2） 能保持良好的作息习惯，能安静的入睡。
（3）养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯。
坚
持饭前便后洗手，并知道要节约用水，洗完后及时关水笼头。
（5）有自我控制饮食的初步意识和能力。
（三） 学习习惯及自我保护
（1） 能在活动中始终保持正确的看书和写字，画画的姿势。
（2） 爱护学习用具，能自己整理学习用具。
（3） 知道陌生人不可轻信的道理。
（4） 不玩火，不接触煤气，不触摸电器及其开关的良好习惯。
（四） 认知
1、 语言
（1） 在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
（2） 不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
（3） 能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
（4） 知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
2、 感知与操作
学期大班工作计划（二）：第一学期大班年段工作计划
精选范文:第一学期大班年段工作计划（共0篇） 第一学期大班年段
工作计划经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班, 不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同 伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种 美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准 确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼 儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分 幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对 本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生 活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：一、日常保教工作为了全面提高 保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让 幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1、 能用较规范性的语言完整、 具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会 和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教 师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活 动中有机会听说，表达自己的观点；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中， 适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地 说出自己的见解；再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经 验充分表达和锻炼；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所， 从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完 成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择 多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。
2、（1）学习从不 同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操 作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行