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三年级半期总结.doc中学生英语词汇学习调查报告
词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学 的难点。农村学生的英语基础薄弱，其主要原因就是怕记单 词，不会记单词，未掌握英语词汇的学习方法，从而缺乏学 习英语的信心和能力。为此，我专门设计了一个英语词汇学 习的调查问卷，并对七年级一、二班20名学习成绩较好的 学生进行了调查，收回有效调查问卷20份。现将调查的数 据统计、存在的问题、原因分析及教学对策等情况学中，我 力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何 学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中 的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这 样取得了很好的效果。我们的教育应是面向全体学生的，但 在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。如对不同 的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂 上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发 诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除我不行的障碍， 这样逐渐培养了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把 教学心得及时写在小本上，和同事们多交流，向领导多请教， 以便自己有所进步。存在问题及方向：
一、 成绩不够理想。
二、 计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。
学生由于非常之粗心，所以有时间经常看错题，导致到
最后计算也出错了。或者有些学生确实没有把正确的计算方 法学到位。平时做专门计算的练习太少了。
三、 认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、 想方设法提高学生计算能力.（认真做到平时抓基础 题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的教师，光有 一桶水是不够的，教师应拥有自来水。因此，为了提高自身 的教学水平，本人经常向书本学习、向身边的老师学习，取 长补短，，在这一年中， 我不仅在教育教学上，还是在班级管理能力上都有了一定的 提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为 此，我平时积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕 耘，会有一份收获的！
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有了更好的发展机会和空间。
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