小学低年级教研计划4篇.doc

小学低年级教研计划4篇.doc小学低年级教研计划4篇
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一、 指导思想
本学期，我们低年级教研组将继续认真学习先进的教育思想，以科 学发展观为指导，全面深化素质教育，以课堂教学为主阵地，采用多种措 施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致 力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长；强化教学常规管理，推广 课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况, 寻找新对策，让课堂充满勃勃活力和生机，努力培养和提高学生的创新 精神和实践能力，全面提高教学质量，求教研工作做到“实、广、活、 新”，使教研组工作上一个新台阶。
二、 方法措施
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系, 努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对 性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学 服务。
1、坚持两周一次的教研活动，采用理论学习、座谈交流、网络研 讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针 对性和实效性的教研活动。
2、 坚持备课“十字诀"：阅读（通览教材，掌握内容）一深究（深入
钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）一定点（确定重点和难点）一 理路（理清作者思路，拟出教路，安排学路）一切实（从教材、教师、学生 实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构）。教案的备写要 规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法,教具准 备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的 设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可 行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学 生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是 怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨 制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、 作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主 渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高 课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案 上课，努力克服课堂教学
的随意性。
4、注重课堂教学的过程管理，继续开展听课、评课的研讨活动，实 行推门听课、跟踪听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情况进 行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。教师听课每月 4节。教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取 长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、 以学科为单位，拟定单元教学目标和期中、期末考试目标。学 科实行单元过关制，作好质量分析。培优辅差要采取课堂内外辅导相结 合的方式，学期初制定培优辅差计划，教师辅导须到位。严把作业质量 关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到
“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲"和“有发必收、有收必 批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过 重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规 范，。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心, 提高学习成绩。
6、 开展网络教研，创教研特色。在当今科技迅猛发展的信息时代， 网络改变了传统的教研模式，为学校教研工作
开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破了地域限制、时 间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭 建了开放、平等、交互的学台。近年来我们数学教研组充分 利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大 胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃 的生机和活力。在本学期，我们将发挥网络教研的优势，努力把网络教 研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。 继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨，努力开发建 设“数学教学资源库"，打造优质课堂教学，实现网络资源共享，开展网
络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。
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新的学期，又迎来了一年级的新生，面对这群可爱的娃童新面孔，我 们该如何做？通过全组教师的多次讨论、交流，最终达成共识，并制定出 了以下计划：
一、 指导思想：
叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培 养良好的习惯，小学低年级组数学教研计划。”
针对一年级学生年龄尚小，刚步入校园，我们认为，对于他们，学习 数学的重点不在于掌握多少知识，而是应该尽快促其养成良好的学习习 惯，从而为终生学习数学奠定坚实的基础。
二、 工作目标：
一年级新生刚步入校园，基本上没有学习方法和学习习惯，因此，我 们要在学习习惯的培养