钓鱼的启示.doc

13钓鱼的启示
学习目标
、流利、有感情地朗读课文.
，仔细体会“我”的心理变化过程.
，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.
课前准备
、挂图.
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教学过程
第一课时
阅读“单元导读”，引入新课
  ◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.
  ◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)

  ◆检查预习情况：生字生词，朗读情况.
  ◆重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语.
  ◆通读全文，思考课文大意.
揭题质疑
    读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.
初读理解
    ◆“启示”的意思是什么?
    ◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)
    ◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.
复习生词
    ◆认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.
    ◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事?
第二课时
情景导入，细读感悟
    在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，?
    ◆自由读第3自然段，你读懂了什么?
    a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：
  ◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.”
  ◆争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!    着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.”
    b．分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处.
    c．齐读第3自然段.
    ◆多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!，同桌说一说，这是为什么?
    ◆读5～8自然段，思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?，与周围的同学合作、讨论.  
    小组汇报，你从中体会到了什么?
    找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程.
    ◆四周到处都