蛟河：水能向上爬.doc

活动名称：水能向上爬（省编教材）
年龄段：大班
活动目标：
1、在观察中引发幼儿对科学活动探索的兴趣。（教育目标，与后两个目标角度不一致。）
2、感知水沿着玻璃管、毛巾、餐巾纸等物体爬高的现象，初步了解毛细现象。
3、把科学现象与日常生活联系起来，积累对毛细现象的知识。
活动准备：
1、毛巾、餐巾纸、毛线、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红色颜色水，烧杯、医用玻璃管、放大镜等。
3、事先把葱的根茎部放入红色水中。
活动过程：
一、玩一玩——初步感知毛细现象
1.、会吸水的纸
师：把这张餐巾纸的下面一部分浸到水中，猜猜看，会发生什么有趣的现象？
幼：猜测、实验、观察（水顺着餐巾纸自己向高处爬，并带着颜色向上扩散）
2.、会爬高的水
师：餐巾纸里面藏着什么秘密呢？
幼：用放大镜观察纸。
小结：餐巾纸有很多很小很小的空隙（毛细管），红色水顺着毛细管自己爬上来。
二、试一试——进一步理解毛细现象
1、幼儿自由选择松软的毛巾、餐巾纸、棉花等，竖直地插入水中，理解毛细现象。（选择的材料更多一些才好，有能吸水的，有不能吸水的，引导儿童发现问题）
师：小朋友想一想，哪些物体接触水会发生这种现象？
幼：猜想、操作、记录
小结：把毛巾、毛线、纱布、棉花放过进水里以后，它们能吸上水，这是因为它们里面都有“毛细管”，水才会自己顺着毛细管向高处爬，毛巾、海绵、棉花、纱布才会吸水。这些物体身上都有细小的空隙（管道），水会顺着这些空隙向上爬，这就是毛细现象。
2、观察：植物插在有颜色的水里发生的变化（前期已有植物观察）。
师：我们前一段在植物观察区，把葱插在了有颜色的水里，说一说，你们发现了什么有趣的现象？（茎变红了）
幼：植物是怎样“喝水的”。
师：葱插在了有颜色的水里怎么就会有变化呢？（水向上爬）
小结：植物的根茎叶中都有毛细管，它们就是通过这些毛细管把水和养料传送到身体的各个地方，这样植物才能长大。这也是毛细现象。
三、看一看——解释生活中的毛细现象
生活中的毛细现象：刷子蘸颜料、粉笔吸滴在纸上的钢笔水、毛笔蘸墨等。