3 草虫的村落教学设计及反思.doc

3 、草虫的村落教学目标: 1 .知识目标正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2 .能力目标(1 )有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。(2 )与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。 3 .情感目标体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学重难点 1. 与大自然为友, 感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性, 与大自然进行“心灵对话”。 2. 体会作者怎样用心观察大自然, 怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。教学课时: 2 课时教学准备:课件。教学时间: 教学过程: 第一课时一、谈话导入,揭示课题 1、同学们, 你去观察过虫子吗?那你看到过“草虫的村落”吗? “草虫的村落”是怎样的呢?今天,我们就一起学习新课文。齐读课题。 2 、你知道文题运用了什么修辞吗?(拟人、比喻) 二、自主学习学路建议: 轮读课文,边听边思考: (1) 、自己记住了哪些字、词? (2) 、这篇课文主要写了什么? (3) 、根据上述内容,本篇课文应分为几部分? 三、合作探究 1 、交流反馈。 2、“草虫的村落”在哪儿,给你留下了怎样的印象? 四、精讲点拨字词及段落划分。五、巩固拓展读一读《蟋蟀的住宅》。第二课时一、复习导入。二、自主学习。学路建议: 想一想,随着作者的目光,你在“草虫的村落”看到些什么,印象最深的有哪些。三、合作探究。先小组交流,然后班内展示四、精讲点拨。 1 、今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。 2、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里, 很多的黑甲虫村民, 熙熙攘攘地往来。(草虫的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成的。) 3、“我想它一定是游侠吧……终于走出一条路。” 4、“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫, ……到处参观远房亲戚的住宅。” 5、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀, ……这是只有虫子们才能演奏出来的!”小结:通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着。五、巩固拓展。请同学们发挥想象, 学习作者细心观察事物, 并且字里行间充满喜爱之情, 把自己观察过的小虫写下来,写的时候要注意写法,融进自己的感受。板书 3 草虫的村落总起(环境、心境) 经过(场景:森林、村落) 感受欢快的旅行。《草虫的村落》教学反思今天在精心的准备下, 教学《草虫的村落》, 正在引领学生走进“草虫的村落”, 让孩