[《刺猬汉斯》教学设计]刺猬汉斯(共4页).docx

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[《刺猬汉斯》教学设计]刺猬汉斯
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　　童话寓言之旅开始以后，我们舟车劳顿，步履匆匆：去江南水乡拜访“稻田的守望者”；忙里偷闲重回楚国市井听了两段笑话，开心一笑之后蓦然顿悟了些什么；在一个又黑又冷的夜晚我们悄悄走进丹麦小城，目睹了一个美丽，脆弱的生命的消逝。今天我们可以轻松一下了。
　　如果我给你一只碰不得的刺猬、一个英俊的少年、一只高傲的公鸡、一位尊贵的国王，外加一位动人的公主和一管能够吹出美妙音乐的笛子，你能找出他们之间的联系吗？而格林兄弟却将这些风马牛而不相及的东西编织在一起，为我们奉献了一个美丽的童话——《刺猬汉斯》。
　　
　　检查复习：既然大家已经预习过了，下面我们听写一下这课的生字。有同学课下提意见，说每次都是老师给学生听写，不公平，这次由你们给我听写。（故意在易错之处出错，然后重点讲解）
　　
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　　初读故事：快速阅读故事把握全文，同桌互相复述。
　　再读故事：能够比较精彩的用自己的话讲述故事，定出小标题：
　　横空出世
　　　　从出生的那一刻起，这个半人半刺猬的男孩就注定有不平凡的经历。
　　勇闯森林
　　　　猎人进森林都是骑着马，赶着猎狗，被着枪，而汉斯进森林却骑着公鸡，赶着一群猪，拿着笛子，不可不谓之“勇”。
　　 巧遇国王
　　　　　能与尊贵的国王在森林想遇不可不谓之“巧”。
　　 国王失信
　　　　　山重水复疑无路。
　　 迎娶公主
　　　　　柳暗花明又一村。
　　
　　再读课文：用最简洁的语言复述课文，梳理主要人物：汉斯父子，两位国王。
　　
　　评头论足：分析每个人物的性格特征，并从文中找到依据。
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　　汉斯父亲：庸俗、冷漠、势力。
　　　　　 厌恶自己丑陋的儿子，甚至盼着他死去。儿子成为贵人