[《大堰河——我的保姆》教案57]大堰河我的保姆 教案(共6页).docx

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[《大堰河——我的保姆》教案57]大堰河我的保姆 教案
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　　大堰河──我的保姆　
　　 艾 青
　　一、教学目的
　　1 、 理清本诗的抒情结构。
　　2 、 学习典型的细节描写及各种修辞手法的运用，刻画赞美劳动妇女的 崇高品质。
　　二、教学重点、难点
　　 1、 重点： 保姆大堰河形象的意义及体现劳动妇女的品质。
　　 2、难点：叙事的典型细节和排比、反复的修辞手法。
　　三、教学时数： 两课时
　　教学步骤
　　第一课时
　　词语补释：　
　　典押： 典当，抵押。
　　凌侮： 欺凌侮辱。凌: 侵犯，欺压。侮： 欺负，轻慢。
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　　忸怩不安： 不好意思，不大方的样子。
　　一、 背诵《水调歌头》　
　　二、介绍作者（请学生看注解①）：　
　　 艾青：我国现代著名诗人，原名蒋海澄，1 9 1 0 年生于浙江省金牛县畈田蒋村。 艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”的，因此被送到一位贫农家里抚养。5 岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇， 不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气中长大”的。
　　1 9 3 2 年加入“中国左翼美术家联盟”。7 月1 2 日，艾青和其他1 2 名美术青年遭到逮捕， 国民党反动派以“颠覆政府”的罪名判处艾青有期徒刑6 年。 艾青在监狱里写了许多诗。《大堰河──我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。他的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的礼赞》《古罗马的大斗技场》。　
　　二、解题：
　　 这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚怀念的情怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。
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　　全诗1 3 段，按作者思想感情和思绪的发展脉胳分为四个部分。
　　第一部分( 1 ─3 诗节) : 怀念与痛悼。 交代大堰河的悲苦身世及其与撐覕的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。
　　第一节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。 没有姓名 没有人生自由 并列 悲苦低微 ， 靠出卖乳汁和汗水谋生 ! 第二节: 点明大堰河和撐覕的养育与被养育的关系。 回环往复强调摮粤舜笱吆拥哪潭ご罅说拇笱吆拥亩訑，倾注了对大堰河特有的深情。
　　第三节: 看到雪，想起了保姆大堰河。
　　荒凉的坟墓
　　冷落的故居
　　5 联想、想象──一组冷落凄清的画面 思念哀悼之情
　　典押的田地
　　长青苔的石椅
　　引出第二段对大堰河悲苦一生的回忆。
　　第二部