[与象共舞教案设计（四）]与象共舞教案(共4页).docx

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[与象共舞教案设计（四）]与象共舞教案
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　一、教学目标
　　1、认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。
　　2、了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。
　　3、领悟课文的表达方法。
　　教学重点
　　了解人与大象的亲密关系。
　　教学难点
　　领悟课文的表达方法。
　　教学时间
　　一课时
　　教学准备
　　制作有关介绍泰国风情、大象及学习内容的课件
　　教 学 过 程
　　一、谈话导入：
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　　同学们，在电视新闻节目里我们常会看到“红衫军”集会，你们知道是哪个国家吗?今天的泰国是有些混乱，但课文中的泰国人和泰象相处得那么和谐美好，今天这节课就让我们跟随作者一起去美丽的泰国游玩吧!
　　二、出示课题，生读课题。
　　三、汇报有关泰国的资料，交流对大象的了解。
　　四、课件出示预习要求，检查预习
　　1、开火车朗读，师注意提示“驰、绅”读翘舌音，“彬”是前鼻音，“摩”是二声，“氛”是一声。
　　2、学生认读生字
　　，再请学生汇报对词语的理解，师出示课件纠正。
　　，说说课文各段分别写了什么。
　　第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。
　　第二自然段：讲大象是泰国的国宝。泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的
　　第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
　　第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
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　　第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
　　:人与大象的关系是怎样的,从哪些句子看出来?
　　五、学习课文
　　1、抓住重点，深入了解
　　(1)、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢?自由读课文，画出有关的句子，读一读，想一想。
　　(2)、象是泰国的国宝，课文是怎样具体写的呢?你了解到大象还为当地人做了哪些事?你还知道大象能干哪些事?在泰国，没有大象行吗?为什么?
　　(3)、课文是怎样描写大象的样子、表情、动作的?找出有关句子读一读。
　　(4)