[小学一年级语文上册《小小的船》教学设计]一年级语文小小的船(共6页).docx

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[小学一年级语文上册《小小的船》教学设计]一年级语文小小的船
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　　教学目标：
　　1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
　　2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
　　3．指导朗读，感受诗歌。
　　4．培养小组合作学习的能力。
　　教学重点：
　　听读识字，感受诗歌。
　　教具准备：
　　生字卡、实物投影、课件。
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入
　　课题。
　　出示课件。
　　师：同学们，你看到了什么？
　　生：美丽的夜空。
　　一闪一闪的星星。
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　　蓝蓝的天。
　　师：多美呀！快看看，是谁来了？
　　生：丁丁来了。
　　师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。
　　板书：小小的船
　　师：谁愿意大声的读读课题？
　　全班齐读课题
　　点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。
　　二、初读课文
　　1．范读课文。
　　师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
　　。
　　？（指名读）
　　4．讨论：小小的船指的是什么？
　　学生自由讨论，并试着画一画。
　　点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。
　　（实物投影打示学生图画）
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　　师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
　　三、认读生字
　　师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
　　生：（拿出生字卡片）
　　师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
　　生：（动手摆）
　　师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
　　生：（一人领读，全班跟读）
　　师：……（适时指导。）
　　重点：“只”的读音
　　课件：
　　（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
　　（2）一只小鸟飞来了。
　　师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！
　　生：（收卡片）
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　　师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！
　　四、课中休息
　　五、游戏巩固词语
　　师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
　　点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。