尊重 宽容 平等.doc

尊重_宽容_平等: .
尊重宽容平等
据说，从全国中小学生问卷调查得出，受学生欢迎的教师的突出品质 是：尊重学生的人格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，注 重对学生个体生命的理解，尊重和关爱，培养适应社会进步的具有主 体人格的人，这是素质教育的核心，也是新的课程体系的目标取向。 因此，在学生成长历程中担任重要角色的教师，一定要尊重学生，维 护学生的人格尊严。
一、 尊重学生首先要对学生有爱心
爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为教师要像爱护自 己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片， 应事事注意，时时留心，缌观察每一个学生。当学生在生活上遇到困 难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他 们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会直视困难，努力克服 生活和学习上的困难，扬起理想的风帆，乘风破浪，勇往直前。
二、 尊重学生最重要的是对学生要宽容
著名作家雨果说过： "世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空， 比天空更广阔的是人的心灵 " 。俗话说，世界上没有完全相同的两片权 叶，当然更没有完全相同的两个学生。不论过去现在还是未来，只要 有人类存在，人的个体差异，个性差异与价值取向的多样性就存在。 所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要同情那些缺少天赋，在生 理上有某些缺陷的或者成绩差，或者犯了错误的学生，用同情心去唤 醒儿童的上进心，自信心和自尊心，帮助他们清除自卑感，排除他们 的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。当遇 到学生"顶牛""越轨"时，教师应放下 "师道尊严 "的架子，设身处地为学 生着想，三思而后行，尤其需要有自我批评的勇气和精神，也许学生 的"顶牛 ""越轨"正是学生创新思维火花的萌发，作为教师要小心呵护， 这样才能有利于培养学生的创新思维和创新能力。
三、尊重学生最根本的是要平等对待每个学生 学生的差异是客观存在的，我们就应该承认和尊重学生的差异，不能 硬性地按照整齐划一的标准来评价要求每个学生。这种差异要求教师 创造适合不同学生健康成长的教育，而不是选择适合教育的学生，在 教学中我们应该分层施教，帮助学生在各自的基础上得取发展，针对 不同层次学生的发展水平，提出不同层次的要求，使每个学生都能获 得成功的喜悦，只有这样才能避免歧视学生的现象，也才能让优生 "吃 饱" ，培养出更多有创新能力的尖子生，让 "优、中、差 "都取得更大的 进步。
现代教育的民主性原则就是要求教师尊重学生，只有尊重才有平等， 只有平等才有信任，有了信任，教师才可能深入学生的内心世界，准 确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的沟通，最终才能收到 良好的教育教学效果，教师们放下你的架子，弯下你的腰，学生就会 向你微笑。
细心呵护幼苗 用心培养参天大树
新丰小学 刘后儒 作为一名广汉市人民教师，总的来说要自觉提高服务意识，尊重他人 和尊重普通劳动者的意识，自觉做到理解、关心、信任、爱护、尊重 他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的 教师，努力为我市各项事业的健康发展和我市创建文化旅游名城提供 良好的教育环境而奋斗。 小处着眼，作为在教