小学语文校园文化艺术节策划方案.doc

: .
小学语文校园文化艺术节策划方案 为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛 围，深化学校的艺术教育工作，将艺术和语文课程相结合， 开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动，充分 挖掘教育资源，提高教师艺术素养和学生艺术素质，展示学 校艺术教育的成果，让艺术走进校园，走近每一个学生，让 学生在语言文字中收获知识，张扬个性，展现自我，从而达 到艺术能力和人文素养的整合发展。
阳光下成长——真我风采
主题：快乐的节日 负责人：李雯
“展艺术 熏陶美 悟诗情”以班级或年级为单位进行古 诗文诵读比赛。 负责人：
尽情享用文字，铭记幸福、快乐、感动的瞬间。
负责人：
以上活动于学校艺术节期间开展， 各负责老师于 4 月 23
日前将本年级段活动的资料收集好，由沈霄朦老师进行整理
总结归档上交校长室
综合教育是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教
育的一种发展趋势，是学科体系向学习领域的伸展， “综合”
有益于改变人格的片面生成而向人格的完整化和和谐化发 展。陶先生也提出著名的“六大解放”理论这对于我们今天 的课程改革是受益匪浅的，在教学中，体音美学科间的相互 渗透，使学生真正的成为自主学习、愿意学习、乐意学习的 主体并能在艺体学科空间中尽情的翱翔、驰骋。体育课程是 一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的 必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教 育和培养的德育体美全面发展人才所必不可缺的重要途径。 体育与其他学科的知识有机的结合在一起，既保持体育学科 原来的特点，又增强学科间的横向联系；既有利于提高学生 的学习兴趣，又能取得良好的课堂教学效果。
体育课上学生能掌握多项体育运动项目，学生在活动中 充分地放松和发泄自己，忘掉一切，是使大脑获得充分的放 松和休息。
体育课中让学生能发现美，认识美，创造美，知道什么 是形象美，什么是内在美。
体育课改变传统的、 呆板的、 单一的教学模式， 以变化、
新奇、刺激的整合教学调动了学生体育学习的积极性，提高 了学生的学习效率。
创设氛围，走进具有生命力的体育课堂。将音乐知识有 机的融入体育课堂，会激发和保持学生的运动兴趣，也会使 课堂教学产生意想不到的效果。比如二年级教学跳跃时，采 用兔子舞来做好准备活动“ right、right、go ”还可以
运用学生已经学过的一首儿歌《数鸭子》和学生一起边唱边 跳“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七 八……”同学们在歌声中做着各种各样优美的动作准备活动 中孩子们展示了他们独有的童真，与教师真正地融入到一种 轻松愉快的气氛中，很快进入了唱游状态，用身体语言将歌 曲中内容表现得活灵活现，不知不觉中就把关节活动开了。
美术是一种造型艺术，视觉艺术，通过构图，造型、配 色等表现手法，创造出可以看得见的、触得着的空间艺术形 象。体育课中，常常需要“美术”来帮忙，比如教学水平一 的跳跃，可以让学生利用短绳摆出各种图案，然后在这些图 案中依次跳过。 还比如根据学生好动， 好模仿， 想象力丰富， 动作的节奏感和音乐的动感比较强的特点，我们把韵律操用
单线图绘出来，放大