别董大 教学设计.doc

别董大 教学设计.doc《别董大》教学设计
教学目标：
•认识3个字。
.正确、流利、有感1 青地朗读和背诵这首诗。
,懂得这首诗表达的思想感情。
教学重点:
学习借助注释初步理解古诗大意。
教学难点:
懂得这首诗表达的思想感情。
教学准备:挂图和资料
教学过程:
一、谈话导入，引出主题。
同学们,大家回想一下,自己在学习上或生活中有过失败的经历吗？面对失
败，你当时是抱着怎样的态度呢？
（请学生说略）
是啊!世界上没有人一生从不失败,从来不会遇到困境。（板书：面对困境）
面对困境,有的人怀着一种忧伤,把失望和气馁刻在了人生的底片上,而有 的人接纳失败却像捧起一本书，倾注一种自信和智慧的目光去阅读，而后去创造 —种新的生活。
二、自选短文，初谈感受。
同学们手上拿着的一首古诗、三篇短文,都告诉了我们同样的道理,老师每 读一次,都会被里面的故事所震憾、所感动。我想,这么好的故事应该与同学们 —起分享。
课前这几篇短文大家都读过了 ,现在就请你选择一篇你感受最深的文章,再 把它读一读,特别是那些感动你的话,多读几遍。读好后请你谈谈你的感受或理 解。
（学生交流,从学生的答案中板书。）如：自信、不气馁、乐观、接纳失败、 积极面对人生、靠自己、不向逆境彳氐头等等。
说得真是太好了！同学们,面对困境我们是应该（学生读——板书。）
听了大家冈！I才的交流，谈的大多是自己对三篇短文的理解，而老师在读这些 文章的时候,恰恰是《别董大》这首诗给我的感受最深。
现在让我们一起来感受一下《别董大》这首诗,看看在这首诗中,到底是什
么感动了老师，或许你读着读着，你也被深深地感动。
（岀示古诗：《别董大》）
（学生读）
三、简介背景，研读"雁"字。
通过刚才的读,大家已经知道,这是一