我自信我快乐主题班会.doc

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我自信，我最棒》主题班会设计方案
活动目的 ：
1 、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作 用，引导学生的心理向健康方向发展， 正确看待生活中的正确与失败。
2 、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。 活动准备 ：
1 、搜集有关自信的故事。
活动过程 ：
一、 揭示主题，宣布活动开始。
大家下午好，欢迎参加我们的主题班会，在班会开始之前， 教师先讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不 太粗的链子锁住， 经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。 长 大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放 在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？ 学生合：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题 班会的主题就是《我自信，我最棒》 。希望同学们在这节课上能有所 收获，真正地感受自信的魅力。 首先以热烈的掌声欢迎我们的主持人 闪亮登场！
认识篇
：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我 们前进的方向。
：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们 心中的希望之光。
：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说 说你所理解的自信？ （停顿，无人举手），首先欣赏小表演《谁是真 正的自信者》
：在全校的英文演讲比赛中，七年级的 3 个学生正在台下准 备着。。。。。。。
（颜朋，陈雪婷，储涛表演） 。
：请同学们回答：到底这三个同学分别代表哪些心理？
：陈雪婷相信自己，遇到困难不能轻易退缩。对自己充满自信 ：自信就是要相信自己一定行， 但也不能遇到什么事都显得很自信， 颜朋自大了。
：干什么都觉得干不成 ,储涛自卑了 .
：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？ （显示幻灯片） 顾婧:我想大家都愿意成为一个自信的人，那么你到底是不是一个自 信的人呢？我们先来完成一个
自信心测试
认真完成下列选择题， 并将总分与结果对照， 可以从中发现你是不是 自卑的人，并找到自卑的原因。此测验有助于你走出自卑。
：让我们来看看你们的得分 1 请举手 2请举手 3 请举手 4请举手， ：你们可以相互交流一下你们的选择结果， 然后请几个同学谈谈 （同 学交谈讨论 2 分钟） 徐卫，戴蕾，王蓉分别谈论。 。。。。
刘嘉诚： 只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快 乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
顾婧：如果我们还不够自信，那么怎样才能培养自己的自信呢 ?让我 们一起进入 :
三、 榜样篇。
姚明的介绍（陈鑫，姜颖） ：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》 ； ：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。
：李白自信“天生我材必有用” ，使得他的诗文百世流芳。 ：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他 们的身上都闪烁着自信的智慧之光， 请欣赏邹文怡、 周疆荣同给我们 带来的自信小故事
：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失 去了自信，有些事情才显得难以做到