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让学生参与管理,为班主任减负

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）20-00-01
记得那是2007年的6月，我的两个女儿高考结束，我这个当妈的在孩子填报考志愿上发表了意见，让她俩报考师范：“当老师多好，小女孩当一名老师，我看不错！”可两个女儿说什么也不愿意，第一次反驳我：“我可不当老师，多辛苦，你看我们的孔老师，每天早早到校，晚上和我们一起回家，讲课时后背都湿透了，挣了钱都没有时间花，另外，当老师的身体有几个好的……”听了女儿的话我沉思了很久。是啊！这个太阳底下最光辉的职业，确实很辛苦，平平淡淡，没有大的作为，在这样的平凡的工作岗位――我已经工作了27年，送走一批批毕业生，送走了老师的青春，送走了老师的心血！是的，老师的工作很辛苦，班主任的工作更琐碎，方方面面，你一样照顾不到就有可能出现问题，所以我们这些班主任不但每天身体累，其实更多的是心累，什么事都得亲力亲为，有朝一日真的会累垮了呀！随着年级的升高，学生能做的事也越来越多。这样，我就想办法让他们多做一些事，让我少做一些，让他们多参与一些，我就轻松一些，少受点累，说白了，就是给自己减轻一些负担，能让学生做的就让他们做，既提高了学生的能力，又增加他们团结向上的意识。
怎么办呢？后来我想：在课堂教学上有小组合作交流，提高学习效率。能不能把这小组合作管理用在班级管理上呢？嗯！于是我利用闲课时间把我们班64人平均分成8个小组，每个小组分别选出来两名组长，分工不同，主抓内容不同。学习组长负责本组的同学的作业完成情况。作业完成不好和没完成的，根据情节的轻重扣分。纪律组长负责本组同学的课上课下的纪律来扣分，8个组长由班级的两名班长负责监督，组长犯错扣分是加倍的。在实施这个办法之前，我首先要开班会，把整个管理计划说给大家听。由各个组组员自己推荐组长，民主选举，既然是组员自己推荐出来的，就一定服从组长的命令。然后我给班长组长开会，说明我的意图。我把权力完全下放，你自己想办法管理你这个组的组员，组员犯了错误由组长来处理。但方法要得当，既然要做管理者，就需要自己先做好，以身作则，对组员才有说服力。最后在全班同学面前告诉大家：组员中有不听话，不服从组长管理的，故意捣乱的，可以交给我，我来管理。这样，把一个班级分成8个小组，小组中有2个组长，需要管理的只剩6个人，这样管理范围变小，就容易很多。另外，班级还有两名生活班长，他们负责班级的卫生、眼保健操情况。每节课下随时检查，在哪个同学座位下发现纸屑等杂物，给这个小组扣分。除此之外，我们每科都设两名课代表（一男一女），除负责本节课的作业本的收发，协助科任老师上课外，还负责本节课的纪律情况。两个课代表同时记录名字的同学，本组要扣分。做得比较好的是我班的英语课代表吴子敬和杨欣茹，他们除了做好本职工作外，还协助英语老师做学生的学习英语的工作。他们俩经常给8个组长出英语小测试卷，负责批改督促他们8个组长学习英语。而这8个组长也同时利用课余时间给他们自己的组员出题，负责批改，一直到他们弄会为止。因此我们