初中北师大版语文七年级下册第10课《卜算子 咏梅》学案.doc

初中北师大版语文七年级下册第10课《卜算子__咏梅》学案.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
?卜算子 咏梅?学案
学习目标：
1、整体感知词里的艺术形象，体会作者的思想感情  
2、学习诗中衬托的手法。  3、探究与陆游的同名词的异同点。
4、背诵并默写这两首词 。
学习过程：
一、课前热身(将“目标检测〞上的“相关链接〞与本文的学习很好的结合起来。)
〔一〕了解作者及课文背景。
毛泽东，
陆游，
〔二〕课文诵读，注意读准字音，了解重点词语的含义。
卜 算子：     咏： 犹：          俏： 烂漫： 
驿： 寂寞：       苦： 一任：         零落：
〔三〕疏通词的大意。〔把难理解的词语在课本上标注解决。〕
二、课堂探究
〔一〕自主学习〔先自主学。〕
1、词中的梅花生活在什么样的环境里？那些词可以点明它生活的环境？ 
2、哪个词表现出来梅花盛开的情景？展现出了梅花什么形象？表达了作者怎样的思想感情？
3、梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，那么它在春天会怎样呢？可看出梅花什么样的品质？
4、词里用主要用的是什么写作手法？ 。〔试着给大家讲解〕
5、试着找出这两首词的异同点，好吧？
〔二〕合作研讨〔将交流合作变成真正解决自己的手段，真正发挥其成效！〕
自主学习完成后，组长自觉组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
〔三〕展示讲解〔展示自己的时机到了，或许这也就是改变自己的时机！〕
由已经掌握的学生或教师在黑板前进展必要的讲解，其他学生补充质疑。
三、朗读舞台〔带着感情去读吧，相信自己的感觉！〕
范读，单个读，一定要读出自己的感觉来！
四、稳固提升〔要相信自己能完成的很好哦！〕
1、“卜算子〞是 名，“咏梅〞是词的 。词正文前的两句，是 。
2、“读陆游咏梅词，反其意而用之〞的意思是说明________________________。
3、原