《提公因式法因式分解法》教学反思
本节课主要内容是运用提公因式法进行因式分解，这节课主要是知道什么是因式分解，然后通过确定多项式各项的公因式，学习提取公因式因式分解法。教学时通过比较发现整式乘法与分解因式互为逆运算然后讨论如何找一个多项式各项的公因式，最后设计了典型的范例使学生掌握“提公因式法分解因式”。针对这节课要大量练习，知识量大的特点，我借助了多媒体教学设计了课件，就轻松多了。下面，我就谈谈使用多媒体课件教学后的一些反思：
一、 省时省力，增大课容量。这节课首先多媒体呈现让学生回忆整式的乘法，再通过一个版面对比探究因式分解，能体会“因式分解与整式乘法的区别”则通过把等号两边的式子互相转换位置而直观得出，完成因式分解的概念教学，省时省力。进行例题学习，学生代表讲解展示后，教师点拨：强调多项式可以有不同形式的表示，而所谓因式分解就是把多项式化为积的形式．公因式可以是多项式这一点对学生来说不是很容易接受，但却很重要，这时进行题组训练让学生对公因式的概念深入理解． 练习、例题都通过多媒体呈现，不用抄题，而且教师通过多媒体呈现规范答案，加以示范，比在黑板上书写就节省很多时间，就可以增大练习量，课容量。
二、通过动画演示让学生明确步骤，能自主总结方法。如找公因式，我只用多媒体演示找的步骤，并不讲，结果学生看的看的就明白了，并且能用语言表达出来，也就会找了，也就不用我再空洞的一遍一遍说教了，而且自始至终学生积极性比较高，课堂效率也较理想。
三、课件制作遵循了针对性的原则，针对重点知识，难点知识设计了探究，练习，讨论等一一突破，让学生对于知识的生成获得体验和感悟。在学习提取公因式时，首先让学生通过小组讨论得到公因式的
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