二年级古诗文.doc

二年级古诗文
《赠刘景文》
1、 《赠刘景文》摘抄于第三册的第4课
2、 内容：
赠刘景文
宋代
苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
正是橙黄橘绿时。
3、 这首诗（或词、文言文）的大意是 译文荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了, 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是 在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是这首诗是作者赠送给好友刘景文的 一首诗，诗中一反悲秋的调子，突出秋天是收获的季节，表现了作者的喜爱之情。
《山行》
1、 《山行》摘抄于第三册的第4课
2、 内容：
山行
唐代
杜牧
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
3、这首诗（或词、文言文）的大意是 沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深 处，居然还有人家，停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，枫叶被秋霜染过, 鲜艳比过二月的春花。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是 这首诗表达了作者对深秋山林景 色的赞美与喜爱。
《回乡偶书》
1、 《回乡偶书》摘抄于第三册的第25课《古诗两首》中的内容。
2、 内容：
回乡偶书
唐代
贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
3、这首诗（或词、文言文）的大意是 我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才 回来。我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我，没有一个 认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？ 注释（1）偶书：随便写的诗。 偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是《回乡偶书》通过写诗人年老回乡 的感慨和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想 感情。
《赠汪伦》
1、 《赠汪伦》摘抄于第三册的第25课《古诗两首》中的内容。
2、 内容：
赠汪伦
唐代
李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
3、 这首诗（或词、文言文）的大意是 我乘船将要远行，忽然听见岸上踏地为 节拍，有人边走边唱前来送行。桃花潭水虽然有千尺深，也比不上汪伦送我的情 谊深厚。
4、 这首诗（或词、文言文）所表达的情感是 这首诗通过写汪伦送别好友李白, 表达朋 友 间 的深情 厚谊。
1、 《草》摘抄于第出册的第 课《古诗两首》中的内容。
2、 内容：
草
唐代
白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
3、 这首诗（或词、文言文）的大意是： 原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎, 但第二年春天又会长得十分繁茂，年年循环，生生不已。不管野火怎样无情地焚 烧也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草又会蓬勃生长。
4、这首诗（或词、文言文）所表达的情感是：这是一首咏物诗，情景交融，形 象生动地表现了野草顽强的生命力。
《宿新市徐公店》
1、 《宿新市徐公店》摘抄于第四 册的第2课《古诗两首》中的内容。
2、 内容：
宿新市徐公店
宋代
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
3、 这首诗（或词、文言