非学历教育成果认证指南.doc

非学历教育成果认证指南
（2021版）
目 录
非学历教育成果认证证明标准（试行） 3
非学历教育成果认证申请书 5
非学历教育成果认证申请表 6
申请认证单位与成果概况 7
成果基本状态数据表 9
成果教学教务管理情况 10
非学历教育成果认证评价表（专家用） 17
教学大纲示例 19
非学历教育成果认证证明要件（试行）
具体学习成果的认证从目标定位、考核评价、学习内容三个维度，证明该成果是否符合职业能力等级标准或学术性课程等级标准规定的某一等级要求；按照成果来源特征，选择持续改进、支持服务和师资队伍的一或三个维度，证明该成果的质量保证机制。包括但不限于以下内容：
（一）有公开明确的，符合学校及相关机构定位的，适应社会经济发展需要的，满足专项认证标准某一等级要求的成果目标；目标定位能反映学习者取得相应成果后在社会与专业领域预期能够取得的成就；定期评价目标定位的合理性并根据评价结果对目标定位进行修订，评价与修订过程有专业和行业专家共同参与。
（二）有与目标定位相适应的考核评价整体设计；评价内容合理覆盖学习内容，难易程度适当，与成果目标高度一致；评价方式新颖，科学合理，标准明确，切实可行；评价具有较高信度和效度，评价结果真实可靠。
（三）学习内容选择及其深度与成果目标定位高度相适应；内容编排合理清晰，主题鲜明，科学严谨，没有思想性、学术性、表述性错误；能适当渗透该领域的新进展或明显结合实际应用；与专项认证标准相关等级的技能单元或要求高度贴合。
（四）有成果质量监控机制，定期进行成果内容和质量评价；建立成果取得者跟踪反馈机制，对培养效果进行定期评价；将评价结果用于学习成果的持续改进。
通过考试取得的成果不适用以下两项。
（五）具有完善的学习辅导措施并能够很好地执行落实；对学习者在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，并通过形成性评价保证学习者达到预期要求；有良好的教学设施和够用的教学资源，有规范的教学管理与服务。
（六）教师数量能满足教学需要，结构合理，具有足够的教学能力、专业水平和沟通能力，专业背景能满足专业教学需要，能够开展专业实践问题研究，参与学术交流；教师有足够时间和精力投入到学习辅导中，为学生提供指导、咨询与服务。
非学历教育成果认证申请书
江苏省终身教育学分银行管理中心：
为确定本单位非学历教育成果 （成果名称） 达到的资质水平与学习量，确认学习者通过该成果的学录，特申请江苏省终身教育学分银行管理中心对该项目进行认证。
本单位提交材料完全属实，特此承诺。
附件1：非学历教育成果认证申请表
附件2：申请认证单位与成果概况
附件3：成果基本状态数据表
附件4：成果教学教务管理情况
申请方负责人签字：
单位公章
年 月 日
附件1：
非学历教育成果认证申请表
成果名称*
成果英文名称
来源机构*
单位名称
（盖章）
单位学习成果号*
单位联系人
联系方式
学习模式*
□面授 □在线 □混合 □自主学习
成绩类型
□百分制 □五分制 □十分制 □等级制
成果学分
成果学时
类别1*
□证书 □课程
类别2
□技能证书 □其他证书
性质*
□职业资格证书 □通用能力水平证书 □职业能力评价证书
□技师学院课程 □大学开放课程 □社会培训课程
成果资源标签*
主要内容描述
认证联系人
姓 名
邮 箱
电 话
手 机
通信地址（邮编）
填表说明：“□”内打“√”。
*号项为必填项。
，至少填写2项，以便检索。
，附录1-1。
附件2：
申请认证单位与成果概况
申请单位
单位负责人
联系电话
单
位
概
况
,隶属关系,所在城市或地区。
、定位。
，教职工总数；单位内部机构设置；单位获得的与人才培养、教学相关的主要荣誉等。
成果名称
所属学科
成果负责人
姓 名
电子邮件
电 话
手 机
通信地址
项
目
建
设
概
况
（描述具体成果的建设背景、建设依据、建设目