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《虽有嘉肴》教案
执教班级：初一（ 7）班 授课教师：闻玉坤 授课时间 2013年 11月27日
【教学目标】
知识与技能
1. 学生能够掌握重点文言词汇，着重理解“一词多义”这一文言现象。
2. 学生能够结合课下注释自我进行文言文翻译，粗略了解倒装句。
3. 学会朗读与停顿，并在理解大意的基础上，背诵全文。
方法与过程
1. 学生通过自我思考与小组合作进行翻译。
2. 学生思考在学习过程中自己对“教学相长”这一理念的运用。 情感态度与价值观
学生体味“教学相长”这一概念对于自身发展的促进作用。
【教学重点难点】 学生理通本文论证逻辑，掌握一词多义，并理解“教学相长”对于自身发展的重要性。
【教学方法】
诵读法，讨论法。
【教学过程】
一、导入 解释中国教育家陶行知先生名字的内涵，强调在学习上应该“知行合一” ，进而引入本 文。
二、研读《虽有嘉肴》 1、《虽有嘉肴》的文学常识介绍。
2、文言文注重朗读，教师范读本文，学生齐读，明确字音，掌握停顿，读出文言文的 韵律感。
3、学生前后四人一组，结合课下注释，讨论合作，自我翻译，注重课文内的重点字词。
4、教师提问，学生查错，及时点拨，学生进行翻译明确重点字词及句式。
（1）重点字词 虽、嘉、肴、弗、旨、至、善、是故、困、自反、强、长、学、其 【方法明确】在学生翻译过程中，要适时点拨文言文翻译“换字法”与“加字法”两 种基本方法。翻译时要坚持“信”的原则，不做过度阐释，按照课文，逐字翻译。
（2）明确“一词多义” 以文中“其”字为例，给学生示范，展
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