教学工作简报.docx

教学工作简报.docx江訪外语外皱职业芳院
JiangXi College Of Foreign Studies
作简報
第四期（总第4期丿
江西夕卜语夕卜贸职业学院教务处主办 二OO九年 '一月
本期要目
▲对高职教育以人为本办学理念的思考
▲引入先进教学理念彰显课程鲜明特色
——《国际贸易实务》国家级精品课程建设心得
▲深化教学改革 提高教学质量 构建有效课堂教学
——记马娟老师的公开教学
▲浅议高职与企业联合办学体系的构建
目 录
本期特稿
对高职教育以人为本办学理念的思考……
教学动态
引入先进教学理念 彰显课程鲜明特色
《国际贸易实务》国家级精品课程建设心得 深化教学改革 提高教学质量 构建有效课堂教学
——记马娟老师的公开教学
英语系应用英语专业学生参加顶岗实习活动
信息管理系参加首届中国小商品城杯大学生网络营销能力秀大赛喜
获佳绩
简讯
教改新秀
——戴婷老师
督学之声
督学情况汇总
督学例会简报
督学随笔
他山之石
浅议高职与企业联合办学体系的构建
对高职教育以人为本办学理念的思考
李莲英
高职教育要体现“以人为本”的办学理念，就是要以人为中心， 突出人的发展，确定了人的主体性地位，把教育与人的自由、幸福、 终极价值紧密相联，使教育真正成为人的教育。高职教育只有坚持“以 人为本”，才能办好学校，培养出符合社会、市场需要的高等职业技 术人才。
一、教师是办学之本
学校是教书育人的领地，教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质 的重任。高等职业技术学院的教师承担着实施职业教育的使命：既要 对学生进行思想政治教育和职业道德教育，又要传授职业知识、培养 职业技能、进行职业指导，全面提高学生素质。因此，学校应树立以 教师为本的办学理念。
教师是办学之本，还因为师资力量的强弱决定着教学质量的高 低，而教学质量的高低，又决定了学校的生存和发展。对高职学院来 说，加强师资队伍建设显得尤为重要和迫切。
一是确立教师在管理中的主体性地位。梅贻琦教授"大学之大非 大楼之大乃大师之大”的观点充分体现了职高以教师为本的价值取 向。教师是完成教育教学工作的主要劳动者，是完成教学、提高教学 质量、达到教学管理目标主体力量。不论是教学管理理念或机制还是 管理者的思维中都要体现教师为中心的精神，并将这种精神始终贯穿 于教师管理实践，从而自觉地尊重、关心、理解、信任教师、依靠教 师。
二是以教师的发展为本，把促进教师的发展作为管理的核心。信 息时代新科技新技术层出不穷，知识更新频率加快，教师的工作不再 是简单地重复，需要教师在工作过程中不断加强自身的业务能力、拓 宽提高自身的知识水平。这就需要管理制度促进教师的不断的可持续 发展，这也是教师管理中体现以人为本思想的核心。
三是重视双师型教师队伍建设。首先，学院应鼓励教师获取面向 社会、面向专业的职业资格证书和技术职称，加强与专业有关的生产、 管理等部门的联系，为教师提供实习、实践场所，鼓励教师直接参与 生产、管理实践。其次，加强校内实训基地建设，多为教师创造校内 实践机会，有计划地安排教师参与实训基地和专业实验室的建设。第 三，外聘专家，开展丰富多彩的教育研究活动。特别是聘请职业教育 专家或工程技术人员到校讲学，提高教师对职业教育的认识，了解职 业教育对教师的要求和培养双师型教师的重要性、必要性，引导教师 自觉地加入双师型教师队伍的建设。最后，加强校企合作办学。这是 促使教师深入生产第一线的最佳途径。通过校企合作办学，能使专业 课教师更好的掌握本专业的技能。制定较长期的计划，把教师送到生 产单位进行短期或中期锻炼，迅速提高其实践能力，逐步成为双师型 教师。
四是加强师资队伍的培养。学院应为青年教师设计专业发展方 向，配备专业指导老师，明确每个青年教师的短期发展目标和长远发 展规划。譬如在青年教师开课和开新课、指导实践教学、编写高职教 材和实验讲义、参加科研课题、撰写论文、职业资格证书获得等方面 进行全面计划。具体的保证措施有：相关的进修、下企业、考职业资 格证书、参加学术活动等。在提高教师学位、学历层次方面，学院应 积极开通渠道，鼓励教师尽快提高学历、学位层次。
五是建立相对稳定的兼职教师队伍。建设一支高质量的师资队伍 不是一朝一夕的事，外聘教师是缓解专职教师数量不足的有效途径。 但外聘教师比例不能太高，且应建立起有效的管理机制。学院应该建 立兼职教师信息网，扩大兼职教师的选择范围，择优聘用，严把关、 重考核，约束其短期行为，一旦录用，要保持相对稳定。职业技术教 育要求学校与生产、建设、管理、服务第一线的企业挂钩，聘请这些 单位的行业专家、企业骨干，