新版PEP英语六年级上册Unit4haveapenpa教案.docx

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Unit4 IHaveaPenPal
单元教学目标：
一、知识目标
1、能够听、说、读、写单词 studies,puzzle,hiking,能够听、说、读、认、读
单词和词组 pen,pal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。
2、通过对话学习能够掌握主要句型： WhatarePeter’shobbies?/Helikes
readingstories./DoesheliveinSydney?/No,hedoesn’t./Doeshelikedoingword
puzzlesandgoinghiking?/Yes,hedoes等.；能够进一步掌握一般现在时的一般疑问
句及其答语；能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-ing形式及其一般变化规律。
3、学会唱一首英文歌曲“Mynewpenpal”；了解一句谚语：“Afriendinneed
isafriendindeed.
二、能力目标
通过形式多样的交际活动内化课文语言，并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。
三、情感态度目标
通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣；培养学生有益于健康的兴趣和爱好；培养学生积极主动参与课堂、大胆开口的能力。
四、文化意识目标
通过学习不同的爱好，如游泳、阅读、练习功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化意识。
五、学习策略目标
能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学生的学习热情。
课时安排：6课时
Unit4 IHaveaPenPal
第一课时
教学内容：ALet’stry&Let’stalk
教学目标
一、知识目标
1、能够听、说、读、写句型WhatarePeter ’shobbies?Helikesreadingstories.
并能在实际情景中灵活运用。
2、能独立完成Let’stry部分的练习。
3、能够唱歌曲Mynewpenpal.
二、能力目标
培养学生的听力技巧及口头表达能力。
三、情感目标
教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。
教学重难点
重点：掌握句型 WhatarePeter ’shobbies?：
朗读课文，进行替换练习，突破重点。
难点：在实际情景中正确运用句型He/Shelikes...突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。
教法与学法
引导法，点拨法。
教学准备
教师准备多媒体课件、动词短语图片、照片等。
教学过程
一、Warm-up
Step1:教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短
语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如： visit my
grandparents，seeafilm，takeatrip，gothesupermarket...
Step2:教师播放歌曲Mynewpenpal，学生先静听感受旋律，教师适当解
释学生不理解的如 penpal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。
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二、Presentationandpractice
Step1:Let’stry
教引学生看，并出中的关。然后播放 Let’stry听
音，回答：
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①

(

)Peterlikesbasketball.
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②

(

)Peterisn

’ttall.
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教核答案，再次播放音，学生从音中找出回答的关句，
尽量学生听出原文音。
Step2:Let’stalk
1、T:Fromlet ’stry,whoisZhangPeng ’spenpal?
Ss:Peter.
Doyouwanttoknowmoreabouthim?Ss:Yes.
T: ’slistentothetape.
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教播放

Let’stalk部分的音，学生静听。
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2、教展示Let’talks部分的教学挂，并令出一本故事，： Ilike
?引学生回答 Youlikereadingstories. 教
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