【推荐】表内乘法(一)（解决问题）-教案
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二年级上册 《表内乘法（一）》解决问题
教学内容：二上数学 《表内乘法（一）》解决问题教材P63页例7
教学目标：明确求几个相同加数的和要用乘法计算，不同加数相加用加法计算，会根据题中的数量关系，列出乘法或加法算式。
教学重点：区别用乘法算式和加法算式解决实际问题中的数量关系。
教学难点：学会用不同的方法解决问题
课前准备：课件、[来源:学|科|网]
教学过程：一、复习导入
1、列式计算
根据加法算式来写乘法算式。
3+3+3+3 4+4+4 2+2+2+2+3
2、直接列式[来源:Z。xx。]
5个3相加是多少？
一个加数是3，另一个加数是5，和是多少？
二、探究新知
教学例7
认真观察，这两道题目有什么相同的地方和不同的地方？
让学生用自己的语言叙述题意。
小结：这两道题都有4和5，它们在这两道题里的意一样嘛？
小组合作解决问题。[来源:1ZXXK]
汇报交流
教师根据学生的回答板书：
第（1）小题里的4表示有4排，每一排是5，表示4个5，我们用图形表示，你能画出4个5吗？
学生合作，用图形表示出4个5。
学生展示交流。
引导：这是几个几相加？（4个5相加。）用什么方法计算？（乘法）
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列式：5×4=20、4×5=20（张）[来源:学_科_网]
师：第（2）小题也请你用这样的方法画出来，再思考解决的办法。
生画图，教师巡视指导。
学生展示交流。
引导：这一题里的5表示一排的数量，4表示另一排的数量，只有两排，一排是5一
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