南京市小学英语优质课竞赛点评沈峰 2008 年5月 20日教师素质:整体提高?语言素质?教学能力教师素质: 课堂生成的能力有待提高?语言交流?课堂变化?学生错误语言交流:现场生成的交流能力较弱? T: If you want to write a letter, who do you want to write to? ? S: best friend; father; grandfather ? T: What ’ s in the classroom? ? S: A fridge. ? T: What room is this? ? S: I think it ’ s an art room. 课堂变化:课件问题; 学生错误:集体错误个别错误教师素质: 课堂生成的能力有待提高?语言交流?课堂变化?学生错误希望:真正关注学生,用心教学, 重视每一堂课的积累。教材处理: 重视了课文的学习过程?课文前:铺垫与导入?课文中:任务与学习?课文后:扩展与运用不同年段的课文教学各有特点教材处理: 处理好知识与技能的关系?课文前:铺垫要适当?课文中:突出重难点?课文后:目标语达成建议:教学设计要敢于“留白” Name 姓名 Hometown 家乡 Hobbies 爱好… What ’ s your name? Where are you from? How old are you? Do you have any hobbies? /What do you like?
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