大气的水平运动教学设计.doc

大气的水平运动教学设计.doc第三节大气环境
第3节大气的水平运动
【学习目标】
1理解风的成因，能够判断高空与近地面大气的风向与风力
【教学重点】
1判读高空与近地面大气的风向与风力
【教学难点】
1判读高空与近地面大气的风向与风力
【课时】
1课时
【教学准备】学案、教学设计、课件、学情分析
【教学环节】
【新课引入】
大气既然要运动，从物理学的角度来理解，肯定会有力的作用。那么到底是什么力促使大 气运动的呢？ 什么是水平气压梯度观？
同一水平m上单位J[[I离间的S，工差叫做水T-H压琼度•：
气压的高低是在同一水平面上进行 比梏i-J-乃么叶么工乐平*⑺机度J以
只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水
T4JE梯度J几
气压梯度力，就是促使大气由高压区流向低压区的力，是使大气产生水平运动的原动力，
是形成风怕百搂廉7L其方向杲沿垂百丁等压线询方向，中高爪抬向阪
在这里我们已经找到了能使大气由高压指向低压的假想的一个力一一水平气压梯度力。 若
仅受这个力的作]11大气将怎样运动？
分析一个力（水平气压梯度力）代用I-气也创'内疗向和吨；K :
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朋平咒压梯丧力零压级
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（北半球）
人T运动的速度是由什么决定的？
水平气压梯度力勺人小• >
水平T压梯度小由谁决定？
水平气压梯度力的大小取决于气压梯度， 气压梯度越大，水平气压梯度力越大；反之越小。
水平气斥梯废力的方向应该足:样心？
水平S压梯度力的方向是垂白丁等压纯，并出高压抬向彳云厂.
师生总结得出结论：风向：垂直等压线，并指向低压；风速：气压梯度越大，水平气
庄檬度力越人T 14述也就越人乙
板rj；
水平气压梯度力原动力垂直等压线 高压指向低压
以上我们分析了只受水平气压梯度力的作用的大气运动，然而现实中大气的运动并非
只受一个力的影响，当物体运动时，马上要受到地转偏向力的作用，在水平气压梯度力和 地转倔向加」
JL-叵作用卜，人气将女I何运成呢？
师绘制或投影板图，引导学生分析受两个力作用时，大气的水平运动方向。如下图：
板书：
还会受到摩擦力的影
--十水平气压梯度力
地转偏向力
—A摩擦力
图中表示了J匕半球平直等压线的情况。初始状态时，空气质点垂直于等压线运动（按 水平气压梯 度力的方向），最终状态时，风向平行于等压线,这个过程是水平气压梯度力和水平地转偏向力逐步 建立平衡的过程，在这个过程中，空气质点始终是按两个力的合力方向运动。在北半球，水平气压梯 度力与水平地转偏向力大小相等、方向相反，其合力为零，达到平衡，空气运动不再偏转而做惯性运 动，形成了平行于等压线的稳定的风。这种 风在高空平直等压线的状况下是实际存在的，按照这种规 律，，低压在乩 高压在右匚
近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用外， 响:苴饨向还能口高空大气的凤向相同吗¥
那近地面的风又会是怎样的呢?
在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的J匕半球风向示意图。
〔引导学化探究分析）
在近地而