文明礼貌教育计划.doc

文明礼貌教育计划.doc一、 指导思想：
礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为 衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会 效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友 谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建 设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情 友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
二、 主要内容：
通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策 略，开展礼仪教育，普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方 法，努力消除现行德育与学生实际中存在的问题，促进学生掌握各种礼仪知识 与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促使学生综合素质的提高。
1、 培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守 礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的人。
2、 培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到 他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践 礼仪。
3、 培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做， 不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的 人。
4、 培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自 我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
三、 具体实施及做法：
（一）文明礼仪常识普及教育活动安排
文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点，让所有学生了解活动的意义和 目的，强化学生的礼仪常规训练，使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得 到提咼。
1、 以“文明礼仪”的标准为主要内容，利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话 等渠道对学生加强行为规范的教育和训练，并以新的《中小学教师职业道德 规范》和《小学生守则》、《小学生行为规范》进一步的查漏补缺。
2、 组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
3、 大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
（二）学生礼仪教育基本内容
1、见面礼仪：
（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、 遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好”
遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好”
2、 上课礼仪：
课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、 快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动, 课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、 课间礼仪：
讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推操和打闹等。
文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。
开展文明安全的课间活动