学习英雄事迹.doc

学习英雄事迹.doc学习英雄事迹
争做时代英雄
2009年10月24日，长江大学，涌现出一个英雄群体。为救两名落水 少年，该校10多名大学生手拉手结人梯扑进江中营救。最终，两名少年
成功获救，而3名大学生不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。这个英 雄集体，向人们展现了奋不顾身、不怕牺牲的英雄气概，展现了心系社 会、关爱他人的广阔胸怀，展现了自强自立、奋发向上的进取精神，展 现了不为名利、乐于奉献的优秀品质。这个英雄集体的撼人壮举，感动 了国人，照亮了人心，温暖了社会。他们的英雄壮举，获救者不会忘记, 老师同学们不会忘记，全社会都不会忘记。在当代高度文明的社会里， 为救落水人而献出宝贵生命的英雄不在少数。如今，长江大学的十多名 少年英雄，却是现在社会议论的热点英雄。其最根本的原因是，在现在 社会普遍认为八零、九零后是扶不起的一代、是脆弱的草莓族，而他们 的奉献为我们当代大学生的英雄精神，以及身为人的责任感的培养和建 设，起到了有如当头棒喝的警醒，他们的奉献、无私的精神与渔船见死 不救的冷漠无情和“天价捞尸”的行为有着鲜明的对比。
聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。
英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海 之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于倒悬.
英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬 畏，而且难以捉摸。古今中外，英雄如天上星群，多不胜数。然最为特 别者，皆寥寥可数，而终极完美者则放眼望去皆无，皆因没人达到上述 之要求，即使宇宙再大，皆无长生不灭者。然若果有此人，皆生命之总 和，方能达到长盛不衰。
以上定义是古人对于英雄一词的见解，英雄一词不光是一个名词， 它也是一个形容词。它代表着一种精神价值同时也代表着一种人生价 值。我们从小就受到对英雄主义的灌输，从古代的岳飞、文天祥到近代 的赖宁、雷锋；他们无一不体现着，人类在繁衍与社会发展的过程中， 人们对于英雄的见解有着潜移默化的改变。英雄一词的定义，从一个实 实在在的角色人物逐渐演变成对一种精神的代表。
，更多人讨论的话题从见义勇为的精神上转移到三 名大学生光鲜的生命换两名落水少年生命是否值得的问题上。尽管人们 依然会质疑大学生们救人方式的科学性和生命价值的对等性。但是，在 我看来，这并不能否定见义勇为作为一个时代命题的价值和意义。古人 云：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；人是自然的精华，在经过 千百年的进化之中，人类从残暴的野蛮人变为了才华横溢的现代人。我 们社会提倡人道、以人为本，不就是在提倡人要重视生命的价值吗？ 一 个人的生命终有尽头，可是生命的精彩程度、生命的宽度是可以自己选 择的。英雄何以诞生？悲哀的时代才会出英雄，因此现在的社会不应该 有英雄。但是现在的社会却是一个提倡英雄精神的时代，我们是否都该
深思，现在的社会是不是真的有如他人所说世风日下、道德沦丧？见义 勇为是当前社会经久不衰的话题。现实中既有象魏青刚似的英雄人物给 人们带来的震撼与感动，又有“英雄流血又流泪”事件给人们带来的心痛, 还有未成年人盲目见义勇为而献身使人们感动和心痛的同时开始的反 思。
匡扶正义、见义勇为本是中华民族传统美德，多少年