温安顺能力讲演稿.12资料.ppt

国家教育技术能力建设计划国家教育技术能力建设计划介绍及我省的工作思路介绍及我省的工作思路温安顺温安顺 2009 2009 年年12 12月月?为了提高我,促进教师专业能力发展, 2004 年12月25日,国家教育部正式颁布《中小学教师教育技术能力标准(试行) 》,这是建国以来我们国家颁布的第一个教师专业能力标准,它的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事,将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。?2005 年4月教育部为贯彻落实这一标准,又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。这一项目包括培训、考试、认证等三个部分。?培训内容是指达到教育技术能力标准所需要的知识与能力(分初级、中级、高级,并侧重教学能力要求); ?考试内容和培训内容基本一致; ?认证是指按照审核认定的考试成绩授予教师相应等级的证书。一、一、国家教育技术能力建设国家教育技术能力建设计划的背景计划的背景?《中华人民共和国教师法》?《中小学教师继续教育规定》?《2003 -2007 年教育振兴行动计划》?《教育部关于加快推进全国教师教育网络联盟计划,组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》?教育的发展趋势这是新一轮这是新一轮国家级国家级、、强制性强制性并涉并涉及上千万中小学教师的及上千万中小学教师的全员培训全员培训。。由于需要培训的教师有上千万(据由于需要培训的教师有上千万(据 2003 2003 年初基础教育司的统计,在编年初基础教育司的统计,在编的中小学教师有的中小学教师有 1028 1028 万),其艰巨万),其艰巨性可想而知,其社会效益与影响之性可想而知,其社会效益与影响之大也是不言而喻。大也是不言而喻。教育技术能力建设计划的宗旨教育技术能力建设计划的宗旨以以《《中小学教师教育技术能力标准中小学教师教育技术能力标准(试行) (试行) 》》为依据,以全面提高教师教为依据,以全面提高教师教育技术应用能力,促进技术在教学中的育技术应用能力,促进技术在教学中的有效运用为目的,建立教师教育技术培有效运用为目的,建立教师教育技术培训和考试认证体系,组织开展以信息技训和考试认证体系,组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训育技术培训, ,全面提高广大教师实施素质全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。教育的能力水平。实施原则和步骤实施原则和步骤原则原则: :总体规划总体规划分步实施分步实施学用结合学用结合注重实效注重实效步骤步骤: : ●● 2005 2005 年开始先行试点。年开始先行试点。●● 2006 2006 年开始在全国范围内推开。年开始在全国范围内推开。●● 2007 2007 年底,基本完成。年底,基本完成。二、开展中小学教师教育技术能力培训二、开展中小学教师教育技术能力培训的目的和意义的目的和意义(一)是(一)是教师专业化建设的要求教师专业化建设的要求 1 1、我国中小学教师社会地位低,不受重、我国中小学教师社会地位低,不受重视。教师的专业化水平低,没能像医生、视。教师的专业化水平低,没能像医生、律师、工程师那样,被看成专业人员是律师、工程师那样,被看成专业人员是教师社会地位低下的最根本原因。要想教师社会地位低下的最根本原因。要想改变这种状况,必须首先提高教师的专改变这种状况,必须首先提高教师的专业化水平。业化水平。?2、要提高教师的专业化水平,关键是要提高教师应用教育技术的能力——这是因为教育技术能力的核心内容是教学设计,而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学;它要依据教学理论和学习理论对整个教学过程、教学活动、教学步骤进行科学而具体的规划;要为广大教师提供一套有效而且可操作的策略与方法。?3、教育技术能力是任何学科的老师都必须具有的能力,是大、中、小学每一位教师都必须具有的能力,也就是“如何进行教学的能力”。