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小学家长会主持词怎么写
导读：本文小学家长会主持词怎么写，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
各位家长：
大家好!首先我要感谢大家在百忙中抽空来参加这次家长会，其次我还要感谢所有支持、配合学校工作的家长!时间过得真快，转眼一个多月就过去了，今天是我们本学期的第二次家长会。
从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能按照老师的要求去做，他们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体;他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷
切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的
开端是成功的一半。小学一年级是您的孩子学习生涯的重要开端， 一
定不能让我们的孩子输在起跑线上。 孩子的学习成绩好坏取决于家庭、
学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，
家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的
作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为
我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
一、班各情况：
下面我就将本班的具体情况大家一下：我班 64人，体
来，每个孩子的学不管是在堂上，是在作中，都有了一定
的步。得他在开学，有些同学上随随便便，想干什么就
干什么，没有律性。但是在他知道了，前要做前准，上
已基本上能按老的要求去做了， 也知道了做一些安全的
游。他懂得了尊敬老，友，关心班集体。 1、能主做
好前准的孩子有⋯⋯ 2、能真参与的孩子有⋯⋯
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3、自己的真的孩子有⋯⋯

4、自理能力的孩子
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有⋯⋯

5、能自己籍及文具的孩子有⋯⋯

6、写工整美的孩
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子有⋯⋯

7、上极手、思活的孩子有⋯⋯

8、做作致
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真的孩子有⋯⋯
目前有个孩子没有养成好的， 些孩子些孩子都很
明，可上，手，着，折，咬西，乱涂乱画等，有
几个孩子(不是批，是希望家了解孩子的情况，我共同教
育)⋯⋯
接下来我就合着学生两个月的学行， 来具体的
情况：
一、班各情况：
(一)到校
在天慢慢冷了，有的越起越晚，个孩子没有吃早餐就要上了。有的甚至出了到的象，希望家能格督促孩子养成早睡
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早起的。7:50我的早就开始了，孩子每天到校后至少能
有5分的准，感受早的氛，养成良好的。个学生到校挺早的，但是不自己不反而影响其他同学，失去了家他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把交的作本拿出来放到桌上，掏出文早。磨磨蹭蹭地在包里找上半天。
(二)听
一年堂常要求。要求学生听，不随便，必坐正，目黑板和老，不走神，子不要开小差，回答起立，手要放在两;人在回答，必停止手，管住嘴巴，仔听。些同学提出表⋯⋯几个学生老上什么起都能听，按老要求做，不乱，眼睛能看黑板和老。但是有些孩子在
做不到一点，以下孩子重⋯⋯些孩子听有的坐不住，有的，有的是老在他根本不抬看黑板和老，只自己摸西玩，些孩子都很明，可是的听老很担，肯定影响听效率，老要牲上，停下来指正，希望些家能回家加督。双手放好了，也就避免了孩子在桌里做小作的情况。也有一些同学，原来有似的小毛病，但在有步了⋯⋯我很他感到高。
家都希望老多提自己孩子，惟恐孩子言表的机会比人少。回到家走在路上都在孩子“今天老提你了没有”。其，于孩子来，首先需要学会的是听——才是学会学的关。没有了静听和沉思前提，所“极言”，只是表而表的
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低效闹腾而已。
(三)说话习惯
课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对64个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!家长的早期智力的开发，给他学得多，识字多，读书多，讲给他听得多，他知道的东西也就多。
学了拼音，学了字，我们可以为孩子选读一些适合孩子读的儿童读物，我们要引导孩子平时多读书，平时看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，